根据《山东省教育厅关于印发齐鲁名师齐鲁名校长齐鲁名班主任建设工程（2022—2025）实施方案的通知》(鲁教师字〔2022〕4号)及《国家教育行政学院关于开展山东省中职齐鲁名师名校长建设工程人选工作室建设的通知》，为充分发挥名师在本地域的凝聚、示范、指导作用，规范工作行为，明确工作任务，提高工作效率，特制定工作室规章制度：
一、职责与工作任务
本名师工作室致力于中等职业教育教学改革与创新，提升工作室成员的个人综合能力，促进学校教学质量提升和专业发展。
1.培养名优骨干教师，促进青年教师迅速成长。
2.探索一套有效的教师培训模式。通过开展教学研究、案例分析、课题研究等活动，探索出一套适合教师专业发展的培训模式。
3.形成一批有价值的教学科研成果。通过工作室成员的共同努力，形成一批在教育教学改革、课程建设、教学方法创新、在线课程建设、资源库建设、技能大赛等方面有价值的教学科研成果。
4.要建立工作室的业务档案，分门别类地加以整理，成为系统的业务档案，为工作室建设与发展积累宝贵经验。
二、工作室会议制度
1.每学期初召开本工作室工作计划确定会议，制定学期工作计划，确定等期工作目标，形成学期工作实施方案。
2.每学期末召开本工作室学习总结会议，梳理展示本学期工作成果，分享工作学习经验、探讨存在的问题。
3.学期中每月召开一次工作例会，督定检查工作计划的实施情况，探讨研究实施过程中要解决的问题。
三、工作室成员学习制度
（一）学习内容
工作室成员认真学习国家职业教育政策法规、教育教学理论及名家专著、学科专业知识、教育教学技能、教育科研方法等内容以及其他知识。
（二）学习方式
1.自主学习:成员应树立终身学习的理念，根据工作室的学习计划与个人专业发展需求，制定个人年度自学计划，并认真落实。成员每学期至少阅读一本教育教学书籍，并撰写读书笔记或心得体会。工作室定期组织成员交流个人自学情况，分享学习收获与感悟，促进成员间的相互学习与借鉴。
2.集中学习:工作室定期组织集中学习活动，每学期不少于1次，集中学习可采用专家讲座、学术报告、主题研讨、经验分享等形式进行。
（三）学习要求
成员应树立积极主动的学习态度，严格遵守工作室的学习制度与学习安排，按时参加集中学习活动，不得无故缺席、迟到或早退。要注重学习成果的积累与转化，通过学习不断提升自己的教育教学水平与研究能力，并将所学知识应用于实际工作中，取得显著的教育教学成效。
成员每学期至少撰写1-2篇高质量的教学反思、教育教学案例或教育教学论文，撰写1-3篇学习笔记。
四、工作室工作制度
1.工作室主持人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
2.工作室成员必须完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
3.工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动，积极开展教育教学改革实践，力争取得较为丰富的教育教学成果。
4.工作室成员积极总结教育教学经验，形成论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等成果。
5.积极进行成果展示交流活动。积极参加省市县组织的教学成果展示汇报等活动，将自己教育教学经验做法进行分享，促进本地区教育教学的发展。
五、工作室成员选拔制度
1.热爱教育事业,敬业爱岗,热爱教育,热爱学生,具有良好的师德师风和奉献精神。
2.服从工作室主持人领导,积极完成工作室安排的各项工作,做事雷厉风行,工作持之以恒。
3.具备较强的团队合作精神和较强的教学科研工作能力,能够承担相应的职责任务。
4.为人师表,品行端正。能够以身作则,言传身教,在思想、道德、文明等方面成为学生的表率,做学生的楷模。
六、工作室成员考核奖惩制度
1.工作室领衔人参照《山东省中等职业学校师工作室评选标准》(暂行)进行考核。
2.工作室成员的考核由主持人负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者建议调整出名师工作室;同时根据考察结果吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
3.工作室实行动态考核制度，建立业务考核档案，按学年评选出优秀工作室成员，在省市名师推荐等方面享受优先待遇。
4.学员退出工作室需事先履行手续，经主持人同意后方可。
七、科研课管理制度
1.工作室每两年至少要开展一项新课题的研究。
2.课题研究必须针对本校的教育教学实际，有应用价值，研究过程做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段总结、有结果分析。
3.课题研究实行工作室领衔人负责制度，其他成员分工负责，总课题与子课题统筹考虑，严密完整，做到科学、规范、创新、实效，能够带动校内更多的青年教师有效地开展课题研究。
4.建立课题分享制度，对课题研究过程进行动态管理，并对课题研究结果进行分析推广。
八、工作室档案管理制度
1.根据工作开展情况做好档案的分类管理工作
2.档案归类采取谁负责谁整理的原则进行归档
3.档案分为上级文件、工作计划、工作总结、学习总结、听评课活动总结、公开课、教案、论文等。