一、会议制度
每年召开两次工作室会议，年初讨论本学期工作计划，确定工作室成员的年度目标及各种工作安排，年末召开工作室成员的总结会议、展示研究成果、分享成功经验、探讨存在的问题等。
二、学习制度
1.按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，就某一研究方向的主题、讲座、书籍集中学习，同时交流学习心得体会，并及时将学习精华摘录、学习心得上传工作室交流群。
2.按需学习：工作室成员每学期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
3.读书学习：借阅工作室图书，每年至少学习三本教育教学理论读物并进行交流，并书写读书笔记。
４.培训学习：积极参加学校组织和各种培训学习，积极参与省培、国培。
三、研讨制度
1.工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。
2.工作室建立“每月一主题”研讨制度。根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。
四、考核制度
1.工作室成员主要由主持人组织考核。主要从思想道德、理论提高、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标。
2.考评采用达标制。分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级，对获“优秀”等级的成员进行表扬，工作室成员未通过考核即按相关要求进行调整,同时吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室，成员中途退出工作室，需事先提出申请并经主持人批准。
五、档案制度
1.建立工作室档案制度,并由工作室档案管理员监管。
2.工作室成员的计划、总结、听课记录、评课记录、公开课和展示课的教案、讲座、课题研究、各种大赛、发表的论文等材料及时收集归档、存档,为个人的成长和工作室的发展提供依据。