你改变不了环境，但你可以适应环境；你改变不了现实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能控制他人，但你可以把握自己；你不能事事顺利，但你可以事事尽心；你不能延长生命的长度，但你可以决定生命的宽度和高度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展示笑容；你不能阻止鸟儿在头上飞过，但你完全可以阻止鸟儿在你头上筑巢。
其实，人所面对的环境，差一点，苦一点，这并不是坏事，从某种角度来说，它是一笔财富，它对你的磨练、考验、挑战，将成为你终身受益的财富；它是一种动力，它为你的奋斗、拼搏，努力改变环境，会提供源源不断，取之不尽的动力。
信念是一种信奉的观点，是需要坚持的理念，是心中燃烧的火焰，是点亮的教育梦想。
人是需要有信念的，没有信念便没有主见，没有思想，没有支撑，没有寄托；没有信念，人的行为往往是随意的，盲目的，漂移的，不确定的。
教育是一项神圣的、高雅的精神活动，是塑造人的灵魂的事业，是开启人的心智的艺术，是基于信念的行为，因而教育更需要信念，教师更需要信念，更需要教育信念。
教师有了信念，有了教育信念，就有了教书育人高昂的热情，澎湃的激情；就有了自己的教育信仰，教育主张，教育个性；就有了自发的、真诚的、内源性的工作动力，基于生命的灵动与热力；就有了克服困难，挑战逆境，改变环境的信心和勇气；就有了捍卫教育良知，不辱教育使命，潜心做真教育的执着和坚守。
信念决定着一个教师的工作方向和态度，教育信念的有无是一个普通教师与一个优秀教师的分水岭。
对成熟的理解：
一方面，办事靠谱。对于上级部署的工作、领导的指示能够迅速领会到位、落实到位。既能够赢得领导满意，赢得同事的支持，也能很好的赢得群众满意。这既体现其学习力、领悟力、执行力，同时也体现其组织协调能力以及语言表达能力。另一方面，性格稳重。说话办事不莽撞、不毛躁、不偏激，没有明显的性格缺陷，也没有不良的嗜好，没有鲜明的个性棱角。这些的背后，体现的是内心的自信，自身的修养以及全面、客观、理性看待事物的思维视角。
这两个方面，其实是一体两面，说的是一个成熟的干部身上应该“有什么”“不应该有什么”。这正反两面都需要修炼，在“事”上磨，在“心”里悟。
一言以蔽之，会干则成，稳重则熟，此所谓：成熟。