临沂市工业学校坚持“立德树人，铸匠兴业”的核心价值体系，实施“133”德育工程，不断创新德育工作机制和平台建设，让每个学生都能实现出彩人生，创建了新时期的德育工作品牌。
坚持1个机制：实施“德育千分制”，建立学生自主管理的德育量化考核机制。
学校从2006年开始实施“学生德育千分制量化考核”办法，形成了学生处、团委主抓，班主任指导、班干部实施、全体学生参与的德育量化考核工作机制。考核分为思想品德、文体锻炼、专业技能、社会实践四大部分88项，每个学生的量化基础分是800分，对学习、工作、生活中表现优秀者给予适当加分，对违反校规校纪者给予适当扣分。每学期量化成绩高于1000分者方能评先树优，低于700分者给予相应纪律处分；毕业时累计得分低于700分者延缓安置，低于600分者不予安置。各个班级都有一个全班同学的量化公示专栏进行量化积分展示，做到日公布、周汇总、月报告，同时结合信息化手段将德育分数及时上传学校智慧校园平台，让每一位学生随时知晓自己的量化积分，看清自己所处的位置，增强学生工匠精神、精益求精习惯的养成，用实际行动规范自己的言行举止。通过实施德育千分考核评价，学生学习的积极性与日俱增，文明之举到处可见，成为学校学生管理方面的一大亮点。
强化3个教育：每月一个主题，每周“两会两课”专题，每天一次训导教育，构建学生自主发展的德育教育体系。
每月“一个主题”。学校设置每年度、每学期德育序列活动，结合新生入学、节庆纪念、入团仪式、成人仪式等专题教育，开展“文明礼貌月”“行为规范月”“感恩励志月”“安全教育月”等主题教育月活动和特色鲜明的主题实践教育活动。
每周“两会两课”。每周一系列主题演讲会：借助“升国旗仪式”，每周确定一个主题，举行学生演讲、教师演讲、全体学生宣誓等活动；周三道德点评会：每周三大集会，对学生身边的好人好事进行表扬，传递社会正能量，对存在问题的人和事进行批评，鞭策后进班级和同学；周五“回头看”班会课：每周五下午第二节是班级管理总结课，每个班级全面总结一周的工作，回头看班级管理得失；周日晚自习“自我成长”主题班会课：学生在班主任老师的指导下，自我总结工作得失，制定下周工作计划，增强了学生参与班级管理的积极性和主动性。
每天“班级训导”。每天课间操结束后班主任组织操后小结和班级训导，即时点评，强调重要工作，学生进行班训班规班级宣誓。
狠抓3层管理：抓好班主任、教师、家长三层面管理，打造德育教育共同体。
学校建有140余人的班主任工作队伍，坚持每周日下午工作例会制度，创设班级管理智慧沙龙、德育工作案例评选、班主任基本功大赛、班级管理现场会等交流平台，分享育人智慧，提升班主任工作能力；实施“全员育人”，全体教职工“一岗双责”，把教书和育人双重责任具体落实到每个教职工身上，把育人渗透到学科教学和学校管理各个方面。
成立班级、系部、学校三个层面的家长委员会，定期邀请家长走进课堂、实训室、宿舍、食堂，发挥家长代表在学校管理中的知情权、参与权和监督权，向学校提出合理化意见和建议；向每一位学生家长公开学校领导、系部主任、班主任联系电话，家长可随时了解孩子在校学习、生活情况。
几年来德育工作的创新探索，取得了些许成绩。多次为全国、全省中职学校德育工作会议提供经验交流材料，2010年被评为全国中等职业学校德育工作先进集体，2011年被确定为全国青少年道德培养实验基地，2019年被评为省级文明校园。临沂市技能大赛团体总分连续13年名列前茅，连续20年保持临沂市春季高考本进线率、录取率第一名，毕业生就业率始终保持在98%以上，用人单位对学生满意率达到95%以上。
下一步我们将结合学校德育工作的新情况、新问题，结合山东省中职学校学生综合素养评价要求，不断创新德育工作机制和平台建设，将“立德树人，铸匠兴业”的核心价值体系真正落到实处！