一、智慧职教——数控车削编程与操作训练
1. 网址
https://zjy2.icve.com.cn/teacher/directaccess/courseIndex?courseId=D5FAA47F-DDCC-44BC-A5C1-7009AC805292&id=75406F5E-0393-411F-B66A-6FA4245B408B&noLoginUserId=59b09f7b3eac41d4b0b993932a9204ff&noLoginSchoolId=bg6kaneq2olpvmxnx1kniw
2. 课程介绍
本教材仅以数控车削编程与加工为学习领域，知识点由浅入深、从简单到复杂，以学生感兴趣的典型零件加工学习任务为载体，使学生在工作过程中逐步掌握相关操作常识、工艺设计知识、相关指令的使用，尤其是对安全保护和环境保护的意识逐步加强，使之走向工作岗位后不仅是一个合格的工人，更是一个环境保护的倡行者！ 教材围绕新型活页式、工作手册式教材的内涵和承载功能而开发的，遵循能力本位、学生中心、成果导向等职业教育基本规律，将专业教育、创新教育、课程思政以及“1+X”证书制度融为一体，注重职业能力培养，充分体现职业教育特征。
3.前言
以行动导向教学模式为指导，密切关注企业的需求，通过企业调研，分析得出机械加工中的典型工作岗位（机床操作与编程）。对典型工作岗位分析，找出该岗位的典型工作任务（制图与测绘、普车加工、普铣加工、公差与测量、数控车加工、数控铣加工、机床安装调试、机床维修等）。进而分析出该工种的行动领域（钳工加工、车铣刨磨加工、尺寸检测、普通机床操作、数控机床操作、自动编程加工、机床维修）。
本教材仅以数控车削编程与加工为学习领域，知识点由浅入深、从简单到复杂，以学生感兴趣的典型零件加工学习任务为载体，使学生在工作过程中逐步掌握相关操作常识、工艺设计知识、相关指令的使用，尤其是对安全保护和环境保护的意识逐步加强，使之走向工作岗位后不仅是一个合格的工人，更是一个环境保护的倡行者！
教材围绕新型活页式、工作手册式教材的内涵和承载功能而开发的，遵循能力本位、学生中心、成果导向等职业教育基本规律，将专业教育、创新教育、课程思政以及“1+X”证书制度融为一体，注重职业能力培养，充分体现职业教育特征。
4.章节
学习任务一控制阀芯的加工
学习任务二空套齿轮轴的加工
学习任务三酒杯模型的加工
学习任务四齿轮传动轴的加工
学习任务五灯泡底座的加工
学习任务六密封螺孔的加工
学习任务七定位销的加工
5.任务分工
主编李勇，副主编李栋栋、夏光新，编委孟辉、张君亮、曹学峰、武文浩。
其中任务一、四、七由李勇编写
任务二、三由孟辉编写
任务五由曹学峰编写
任务六由夏光新编写
知识拓展由李栋栋编写
审稿及课程思政由张君亮编写
文本编辑由武文浩负责
通稿李勇。
6.参考文献
[1] 高枫、肖卫宁 数控车削编程与操作训练 高等教育出版社
[2] 赵春梅，邵维范 零件的数控车削加工 机械工业出版社
[3] 闫文平 黄海彬 机械制图 机械工业出版社
[4] 段建辉 数控车床编程与加工项目教程 机械工业出版社
[5] 陈宏钧 实用机械加工工艺手册第4版 机械工业出版社
[6] 陈爱平 金属切削刀具常识及使用方法 机械工业出版社
[7] 骆书芳 数控车削编程与操作实训教程 机械工业出版社
[8] 朱明松 数控车床编程与操作项目教程 机械工业出版社
[9] 杜俊 数控加工技术综合实训活页式 机械工业出版社
[10] 卓军 数控车床编程与操作活页式 机械工业出版社
二、智慧职教——常用工具软件
1.网址
https://mooc.icve.com.cn/cms/courseDetails/index.htm?cid=cygtas037zlb203
2.课程介绍
《常用工具软件》课程是电子与信息大类课程体系学习领域中的一门重要的、实践性强的专业基础课程，对计算机类各专业核心技能的培养和职业素质的养成起着主要支撑作用。本课程主要面向中职以及社会其他学习者，满足大众日常学习、工作和生活需求。
3.学习成果认定规则
本课期学习成果认定分为两个等级：
60分以上可申请合格证书
85分以上可申请优秀证书
4.配套教材
参考教材：段欣主编 《常用工具软件》（第五版） 高等教育出版社
5.课程大纲
模块1系统工具
①德技并修1：弘扬传统美德，厉行勤俭节约
②软件1分区助手
③软件2一键GHOST
④软件3驱动精灵
⑤软件4鲁大师
⑥软件5虚拟机WMware Workstation
⑦模块知识梳理
模块2办公应用软件
①德技并修2：诚信
②软件6压缩软件WinRAR
③软件7阅读软件Adobe Acrobat Reader
④软件8翻译软件金山词霸
⑤软件9思维导图软件XMind
⑥软件10百度网盘
⑦模块知识梳理
模块3图像处理工具
①德技并修3：二十四孝
②软件11图片管理器ACDSee
③软件12屏幕截屏软件Snaglt
④软件13录屏软件Camtasia Studio
⑤软件14美图秀秀
⑥模块知识梳理
模块4多媒体处理工具
①德技并修4：传统美德小故事
②软件15暴风影音
③软件16酷我音乐盒
④软件17音频处理软件GoldWave
⑤软件18格式工厂
⑥知识梳理
模块5网络应用工具
①德技并修5：学生安全教育专题
②软件19迅雷
③软件20网易邮箱大师
④软件21优酷PC客户端
⑤模块知识梳理
模块6安全防护工具
①宣传视频《保护网络安全 你我人人有责》
②软件22 360安全卫士
③软件23 金山毒霸
④软件24火绒安全软件
⑤软件25万能数据恢复大师
⑥模块知识梳理
模块7全书内容大考
期末考试
三、英语
1.网址
2.课程简介
中等职业学校英语课程是中职生必修的一门公共基础课，兼有工具性与人文性。本课程是职专一年级上学期完成的课程。其任务是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在完成义务教育基础上，培养同学们进一步掌握基础知识和基本技能的素养。通过语言知识学习与语言交际活动，同学们能够掌握在日常生活与职业情景中运用英语的能力、思维能力、学习能力和跨文化交流能力，为适应职场工作需要，成为具有家国情怀、国际视野、德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才奠定基础。
3.课程设计
①目标定位
本课程旨在培养中职学生的英语综合应用能力，包括听、说、读、写、译等方面，同时注重培养学生的职业英语能力和跨文化交际意识。
②内容选择
课程内容涵盖了基础英语知识和技能，如语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等。同时，结合中职学生的专业特点，融入了相关的职业英语内容，如商务英语、旅游英语、酒店英语等。
③教学设计
采用了模块化的教学设计，将课程内容分为不同的模块，每个模块包含若干个单元。每个单元包括学习目标、学习内容、学习活动、练习与测试等环节。学习活动形式多样，包括在线讨论、小组合作、角色扮演、项目学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
4.教学实施
①教学平台
选用了功能强大、稳定可靠的在线教学平台，如智慧职教云平台。该平台支持多种教学模式，如直播教学、录播教学、在线互动教学等，同时提供了丰富的教学工具和资源，如在线测试、作业提交、学习记录等。
②教学方法
采用了混合式教学方法，将线上教学与线下教学相结合。线上教学主要通过直播课程、录播课程、在线讨论等方式进行，让学生在自主学习的基础上，与教师和同学进行互动交流。线下教学则通过课堂辅导、小组活动、实践练习等方式进行，巩固和拓展线上学习的成果。
③教学过程
课前预习
教师在教学平台上发布预习任务，包括学习资料、预习问题等，引导学生自主预习。学生通过阅读教材、观看视频、查阅资料等方式完成预习任务，并在教学平台上提交预习成果。
课堂教学
教师通过直播课程或录播课程讲解重点难点知识，组织学生进行在线讨论、小组合作等学习活动，解答学生的疑问。学生积极参与课堂教学，与教师和同学进行互动交流，完成课堂练习和测试。
课后巩固
教师在教学平台上布置课后作业，包括书面作业、口语作业、实践作业等，要求学生按时完成并提交。学生通过完成课后作业，巩固所学知识和技能，提高英语应用能力。
5.教学资源
①教材选用
选用了适合中职学生水平和特点的英语教材，如《中职英语基础模块》《中职英语职业模块》等。同时，结合教学需要，编写了配套的教学讲义和练习册。
②多媒体资源
制作了丰富的多媒体教学资源，如教学视频、教学课件、动画演示、音频资料等，以生动形象的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
③网络资源
整合了大量的网络资源，如英语学习网站、在线词典、英语新闻、英语电影等，为学生提供了丰富的学习素材和拓展学习的渠道。
6.教学评价
①评价方式
采用了多元化的评价方式，包括形成性评价和终结性评价相结合、教师评价和学生评价相结合、线上评价和线下评价相结合等。形成性评价主要通过在线测试、作业完成情况、学习参与度等方式进行，及时反馈学生的学习过程和进步情况。终结性评价主要通过期末考试、项目成果展示等方式进行，全面评价学生的学习成果和能力水平。
②评价指标
评价指标包括知识掌握、技能应用、学习态度、团队合作、创新能力等方面，全面评价学生的综合素质和能力。
7.教学效果
①学生学习积极性提高
通过在线精品课程的学习，学生的学习积极性得到了显著提高。丰富多样的学习资源和生动有趣的教学活动吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣和主动性。学生不再把英语学习视为一种负担，而是主动参与学习，积极探索和实践。
②学生英语综合应用能力提升
经过一段时间的学习，学生的英语综合应用能力得到了明显提升。在听、说、读、写、译等方面都有了较大的进步，能够运用英语进行简单的日常交流和职业沟通。同时，学生的跨文化交际意识和职业英语能力也得到了培养，为今后的职业发展打下了坚实的基础。
③教学质量提高
在线精品课程的实施提高了教学质量和效率。教师可以根据学生的学习情况和反馈及时调整教学策略和内容，实现了个性化教学和精准教学。同时，教学资源的共享和教学平台的使用也方便了教师之间的交流与合作，促进了教学水平的共同提高。
8.经验与反思
①经验总结
精心设计课程内容和教学活动，满足学生的学习需求和兴趣。充分利用在线教学平台和多媒体资源，丰富教学形式和手段。加强教学互动和交流，及时反馈和评价学生的学习情况。注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学习效果。
②问题与反思
部分学生的自主学习能力和自我管理能力较弱，需要加强引导和监督。网络环境和设备条件对在线教学效果有一定影响，需要进一步优化和保障。教学资源的更新和维护需要及时跟进，以保证其时效性和适用性。
9.未来展望
未来，我们将继续完善和优化中职英语在线精品课程，不断探索创新教学模式和方法，提高教学质量和效果。同时，我们将加强与其他学校和教育机构的交流与合作，共享优质教学资源，共同推动中职英语教育的发展。
四、山东省精品资源共享课
1.网址：www.sdjpzy.com
教师账号：201804教师密码：05388531161；学生代表账号：17662366171 学生代表密码：17662366171；课程登录流程：个人中心➯ 课堂教学 ➯课堂教学式课程 ➯开始学习➯ 我的课程➯《我的母亲》➯开始学习
2. 课程定位
以汽修专业学生为教育对象，根据4S店工作的要求，加强应用教学、加强口语表达、阅读能力、写作能力的基础训练，加强4S店专用语文知识的学习，培养学生敬业爱岗乐于奉献的职业道德，满足企业对学生的从业需要。
3.课程目标
课程目标是利用碎片化资源，通过线上课堂教学和在线开放课程来实现线上线下混合教学，加强社会主义核心价值观教育，爱岗敬业适应未来4S店工作需求，提高汽车专业学生必备的语文能力。
4.两种课程
线上线下混合教学,参与类课程经典文学、4S店应用文、4S语文基本功4S文学素养。资源观看类课程，适合移动设备使用，经典课文60篇，4S店专用内容124篇。
5.课程内容
内容完整、结构合理、逻辑清晰，单元划分合理、衔接有序、学时56。在线课堂每一篇经典课文均包含课前预习、课堂学习和课后巩固三个部分。其中，课前部分涵盖诵读导学、视频导学、话题讨论、在线投票、问卷调查这五个方面。课堂学习部分包括教案导学、视频导学、基础知识、文学常识、文章解读、课内测试、课内阅读、课堂评价八个部分；课后巩固包括课后练习、课外阅读、课下作业三个部分。在线开放课程包括20个单元61课语文基本课文、49篇4S店专用应用文、90篇4S店文学修养文章，学生利用手机平板等设备随时随地在线学习，以视频内容为主，辅以必要的PPT、Word文档、MP3等。资源总数1871，文本167、图片52、音频47、视频1191、动画2、其他2、PPT410。