毛爱茹名师工作室工作机制

毛爱茹名师工作室成立于2024年6月，汇聚了数字化教学领域的名师、名班主任及骨干教师共10名，由齐鲁名师建设工程人选（2022-2025）毛爱茹、刘召乾领衔。工作室秉持“五立”教学理念，致力于打造具备卓越数字素养的师生团队。通过组织教研活动、技能培训等多样化项目实践，开发优质数字化教学资源，为师生搭建学习平台,助力提升师生数字素养。其目标为引领数字化教学前沿，带动教学创新实践，培养高数字素养人才，辐射数字化教育成果至更广泛的教育领域，推进学校数字化教育转型。

一、指导思想

坚持“数智导教、数领学坊、数研教联、数慧师训、数启教航”的建设内涵，充分发挥名师引领作用，全面推动数字化资源建设与应用，促进教育教学模式创新，提升教育教学质量，培养更多高素质技能型人才。

图1  毛爱茹工作室建设实施策略图

二、名师工作室功能定位与工作目标

（一）工作室功能定位

1.智育师训加速器：全方位驱动师资数字素养升级

工作室通过集成前沿教育理念及实战数字化资源建设案例分析，为工作室成员提供定制化、系统化的培训方案，加速其数智技能、应用能力及数字创新能力的全面提升，为团队数字化建设乘坐注入强劲动力。

2.数字资源创造坊：匠心锻造特色数字化教育资源

作为数字资源的孵化器，本工作室聚焦教师数字技能需求，运用数智技术，如AR/VR、大数据分析、AI等技能，创新开发系列化、模块化的数字教材、实训模拟软件及在线课程，形成具有鲜明专业特色、适应师生发展的高质量教学资源库。

3.职教理念深耕园：深化理念构建数字德育新体系

此工作室不仅是一个学习场，更是一个实践场。通过组织系列讲座、工作坊、教学观摩、教研等活动，引导教师系统学习国内外先进的职业教育理念，结合本土中职教育实际，进行深度反思与实践，促进教育理念与教学实践的深度融合，形成具有个人及学校特色的教学风格。

4.成果经验交流台：全方位多维度交流优秀成果

通过全方位、多维度的互动平台，汇聚各领域优秀成果，促进知识与经验的深度交流，激发创新思维，共同推动师生进步与发展。

（二）工作室建设目标

工作室锚定清晰且多元的建设目标，旨在汇聚区域内外的名师资源，通过名师、名班主任的教学示范和实战经验分享，搭建快速成长通道，全力赋能带动师生团队的专业成长，淬炼出一批数字化教学骨干。整体目标如下：

图2  工作室整体建设目标

根据工作室特色，特制定具体目标如表1：

表1  工作室建设具体目标

年  度	目  标	具体实施
2024年	建章立制、建好平台。	建立工作室工作机制、工作制度，设计工作室标识，确定工作室发展方向。
	建立工作室成员成长规划。	工作室成员制定自己3年内成长规划。
	开展2次读书交流活动。	阅读前沿书籍，进行交流心得。
	搭建工作室微信公众平台。	及时发布工作室成果、最新动态等。
	开展4次教研活动。	观摩学习数字资源建设、课堂展示等。
	建设申报省级在线课程1项。	积极申请省级在线课程1项。
	参加培训10人次以上。	积极参加各级各类培训。
	申请市级以上课题2项。	工作室成员积极申请市级以上课题2项，提高科研能力。
	年度总结活动。	开展年度总结活动，工作室成员总结一年的收获以及反思。
2025年	聘请专家做专题讲座2次。	每半年聘请专家给工作室成员做专题讲座1次。
	撰写论文至少1篇。	撰写相关研究论文。
	开展4次教研活动。	观摩学习数字资源建设、课堂展示、课题经验分享等。
	开展2次读书交流活动。	阅读前沿书籍，进行交流心得。
	邀请专家专题指导2次。	每半年聘请专家指导工作室建设工作1次。
	撰写课题中期报告。	对申报成功的课题撰写中期报告。
	参加市级以上比赛至少1项。	能够积极参加市级以上比赛项目，争取获奖。
	参与培训10人次以上。	积极参加各级各类培训。
	年度总结活动。	开展年度总结活动，工作室成员总结一年的收获以及反思。
2026年	开展4次教研活动。	开展常态化学习交流、观摩课堂等活动。
	撰写论文至少1篇。	撰写相关研究论文。
	开展2次读书交流活动。	阅读前沿书籍，进行交流心得。
	成果推广、示范辐射。	组织成果推介会1次，交流工作室建设经验。
	邀请专家指导工作1次。	聘请专家指导工作室建设工作。
	外出培训10人次以上。	积极参加各级各类培训。
	完善数字资源建设库。	根据专业知识不断更新数字资源建设库。
	撰写课题结题报告。	对申报成功的课题撰写中期报告。
	年度总结活动。	开展年度总结活动，工作室成员总结一年的收获以及反思。

三、名师工作室的组织架构

名师工作室的组织架构包括工作室负责人、指导导师、核心成员和培育学员。

（一）工作室负责人

工作室负责人毛爱茹具备较高的专业素养、丰富的教学经验和较强的组织协调、科研能力，是名师工作室的领军人物，负责工作室的全面工作，能够引领和带动工作室成员的成长和发展。负责牵头制定工作室三年工作规划，明确细化工作目标、任务计划、研究课题、预期成果、经费预算等。

（二）指导导师

聘请省特级教师、齐鲁名师建设工程人选刘召乾老师为本工作室指导导师，刘老师的加入为本工作室注入新的强大动力，对本工作室活动进行专业指导，指导工作室成员快速成长。

（三）核心成员

核心成员是名师工作室的中坚力量，由市名师、名班主任组成。核心成员具备较高的教学水平、科研能力和团队协作能力，在主持人和导师的指导下，研究制定个人三年发展规划，服从工作管理与安排，积极参与工作室的各项活动，积极参加课题研究，承担教学、科研和培训任务。

（四）培育学员

培育学员是本学校校青年教师，协助首席名师和核心成员完成相关工作，在名师引领下，积极参与学习和培训活动，提升自身专业素养。

四、名师工作室的工作制度

为加强对本工作室的规范管理，更好地发挥名师工作室的“示范、引领、辐射、带动”作用，依据本工作室特色，特制订科学的管理制度和运行机制，确保各项工作有序开展。

（一）定期会议制度

为确保工作室工作的有序进行和持续改进，特制订以下会议制度：

1.每月召开一次计划会议，计划会议旨在讨论本月工作计划、确定阶段性工作目标。

2.每季度召开一次总结会议。旨在展示成果、分享经验、探讨问题。

3.根据工作室计划，每学期安排1次阶段性工作情况汇报会议。

（二）教学研讨制度

1.为促进教师之间的交流与合作，共同探索新的教学方法和教学模式，建立“每月一主题”研讨制度，围绕国家政策、职业教育新理念、热点问题开展研讨。

2.定期组织公开课、示范课、观摩课活动，提升成员的教学水平。坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。

（三）课题交流制度

为推动教学改革和创新，提升教学质量，每月在微信群、公众号等平台，互通信息，开展课题研究交流活动，解决教育教学中的实际问题。

（四）培训研修制度

1.为促进成员的专业成长和持续发展，工作室每半年应定期组织成员培训活动，包括理论学习、实践操作、教学技巧等。

2.邀请专家、学者开展讲座、研讨会等活动，提升教师的专业素养和教学能力。成员参加主题研讨、培训心得需按时上交备档。

（五）资源共享制度

1.为促进教师之间的交流与合作，提高教学效率和质量。工作室建立资源库，包括教学设计、教学视频、课件等教学资源。

2.利用网络平台开展在线教学、远程培训等活动，实现资源共享和优势互补。

（六）考核激励制度

为激发成员的积极性和创造力，推动工作室的持续发展，工作室建立科学的考核体系，对成员的教学能力、科研能力、团队协作能力等进行全面考核。同时，设立“优秀成员”、“成长能手”等奖项，对表现突出的成员进行表彰和奖励。

（七）档案管理制度

1.由专人负责各种材料的手机与管理。

2.工作室成员的发展规划、总结、听评课记录等材料及时归档、存档，为个人与工作室的发展提供依据。

（八）经费管理制度

1.经费主要用于工作室成员培训、添置书籍、聘请专家等。

2.工作室经费专款专用，实行报销制度，由学校管理部门进行监督管理。