智能制造山东省名师工作室成立于2019年11月，2023年12月验收成功，目前正在使用中。
一、理念目标
1.建设理念：励学笃行，精研细琢。发展为本，服务教学。
2.建设目标：智能制造专业群是我校高水平学校建设特色化专业，依托我校专业背景，以“整合资源 强化管理 打造专业核心竞争力”为原则，以课程为纽带，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，制定和完善名师工作室的管理制度，搭建有利于骨干教师专业发展的新平台，形成以名师为核心的骨干教师团队和专家型教师研究群体，创新优秀教育人才成长培养机制，实现资源共享、协同研修、全员提升，深化专业教学改革，提升教师实践教学能力、科研教研能力、团队协作能力、技术应用与创新能力。
3.任务分解：专家引领，重点突出，分工明确，协同共进。济南二机床的李启瑞高级技师为特聘专家，主持人负责全面工作，核心成员张明柱负责校企合作、创新创业，核心成员史纯勇负责技能大赛、社会培训，企业、高校专家负责技术指导、协同研修。
二、规划计划
工作室建设规划合理、目标明确、计划周密、措施得当、总结务实。创新了工作机制，以校企合作为路径，以问题和需求为导向，以师德师风建设为核心，以促进教师成长为重点，推进产教融合，校企一体化育人；制定了成员制定个人发展规划并付诸实施。
在师德师风建设方面，以学校教师师德发展规划（2022—2025年）为标准促进成员健康发展；联合县总工会组织了两次劳模、工匠进校园、进企业活动，主持人及成员多人次获得师德、师风方面奖励。
在培养优秀骨干教师方面，制定并实施《专业带头人遴选和培养方案》、《关于鼓励教师进企业挂职实践锻炼的规定》为教师培养培训提高制度保障，推进师资队伍建设形成良好的体制机制。
在推动教育教学改革方面，组织成员积极开展教学研究，完成省级教学成果《中职机电专业“岗课赛证、校企双元、立体共建”精品资源的开发与实践》获得二等奖等。
在强化协同研修与创新方面，成员积极参与学校专业建设改革，参与了省示范校、省级品牌专业、省级高水平学校和特色化专业建设等项目。广泛开展教研科研活动，积极申报省级课题、教改项目和教学成果评选，建设期内获完成多项省级教学成果、课题、教改项目研究以及教材的编写。
在提高社会服务能力方面，建设期内以工作室为主体承接各级各类县级以上比赛40多场次，开展职工高技能培训800多人次。积极参与创新、科普、社团活动，开设了4个学生社团，开展了1200多人次中小学生进校园活动。
在经费使用方面，省级经费全部用于工作室建设，学校建有工作室专门台账，经费使用完全符合财务规定。省级经费支出7.7898万元，配套设备购置及补充支出约82万。
三、团队建设
1.建设规划
工作室制定了科学合理的教师能力提升方案、成员个人成长计划，有科学的成员成长评价办法，每一学期都有明确的研修主题活动，有效的促进了教师可持续发展。建设期内成员10人中有4人晋升为高级讲师，5人晋升讲师；学历提升1人，
2.师德师风
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵守新时代教师职业行为十项准则。工作室成员践行“四有”好老师标准，以做时代“大先生”追求目标，师德师风优良，师德高尚，铸造了“团结拼搏、守正创新、无私奉献”的团队精神。主持人获省青年技能名师、齐鲁名师培养对象、全市教育系统实干兴教实践者、市教育教学突出贡献者、市首席技师；成员史纯勇获县优秀教师；李启瑞获山东省技术技能大师、市技工教育突出个人；尚川川获市十佳首席技师、市先进工作者、省青年技能名师、齐鲁名师培养对象；成员李雷和王宁两人获得市教育教学突出个人等。
3.主持人作用
主持人组织、规划、管理和协调能力强，协助高茂岭名师工作室作为主要工作人员承办多次省市职业院校技能比赛，例如：2021年山东省职业院校“工业产品设计与创客实践”赛项的技能大赛，2019-2022连续四年作为主要负责人承办德州市技能大赛；充分发挥“传帮带”精神，辅助教师史纯勇、王宁等教师成立校级名师工作室；主持人在专业发展以及教科研能力强，曾作为主要成员参与学校高水平学校建设项目，主持省机电技术应用专业的教学创新团队建设，主持和参与省教改项目3项，省课题2项，省教学成果1项，主编教材2本，研发实用新型专利3项，获得省职业教育青年技能名师、齐鲁名师（建设期）、省优秀指导教师、齐河工匠、德州市首席技师等荣誉称号。
4.成员发展
工作室充分发挥名师和行业企业专家传帮带作用，深入开展学习、交流、研究、合作，建成结构合理、梯次有序、理论知识扎实、技术技能过硬的优秀教师团队。培养齐鲁名师（建设期）2人、省优秀指导教师4人、省职业教育创新团队主持人1人、省职业教育青年技能名师2人、省技术技能大师1人、市首席技师2人、市突出贡献个人5人、市级职业中专学校学科与专业带头人2人；4人晋升为高级讲师，5人晋升为讲师，职称晋升率达到90%；主持人顺利完成在职研究生教育，获取硕士学位。
四、建设成果
1.专业建设
研究借鉴岗课赛证融通综合育人机制，结合国家专业教学标准，校企共同修订了机电技术应用专业人才培养方案、电子技术应用专业人才培养方案，作为主要成参与的数控品牌专业、山东省首批示范性中职学校通过验收，山东省高水平学校顺利通过中期验收，为智能制造专业（群）建设贡献了团队智慧。作为牵头学校成功申报了职业教育“技能大师”工作室。
2.课程建设
依据专业教学标准，开发和完善了机电技术应用专业课程标准。开发了高质量的新形态教材8本，成员尚川川主持的《电工电子技术与技能》为省级职业教育在线精品课程，在超星和智慧树两大平台建设了数字化教学资源2门。将新工艺、新技术、新规范融入课程内容，建成线上开发课程；为适应新兴产业、新职业、新岗位的要求，考取1+X考评员资格并申报了考点。
3.教科研及协同研修
主持或参与市级及以上教改项目5项，市级及以上课题15项，教学成果特等奖2项、一等奖2项、二等奖2项；获全国职业院校教学能力大赛一等奖1项，省职业院校教学能力大赛一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项、创新杯说课大赛一等奖1项；与企业共同开展课程开发、教学资源开发6本；与博兴职专、山东电子职业技术学院等学校加强交流，探讨机电技术应用专业的人才培养方案、课程标准、名师工作室建设问题，提高教学质量和服务能力。
4.创新创业教育
依托工作室，参与组建并申报机电技术应用专业省级创新团队1个，指导学生参加发明杯大学生创新创业大赛获国赛一等奖，提升了学生实践技能和创新创业能力。指导学生参加职业院校技能大赛和行业赛多次获奖：指导学生获国赛二等奖1项，省赛一等奖2项，二等奖2项，三等奖2项。
5.社会服务
发挥工作室服务功能，与教体局、工会、科协联合承办各类职工、职业院校技能大赛，促进职业技能交流与发展，形成了良好的“以赛促学、以赛促练”的氛围。助力企业员工技能提升，技能拔尖。近三年，为企业培训职工4962人，提供针对性技术指导等服务。组织劳模、工匠进学校，弘扬工匠精神，同时给学生启发，明确奋斗目标；跟随劳模工匠进企业，进行调研，岗位需求考察，以便精准的服务本地经济发展。联合德州工匠、齐河工匠成立工匠学院。
6.成果推广
通过名师工作室的各种活动在公众号，网络上的宣传，吸引中央专项彩票公益金在我校设立中小学劳动教育技术校外实践基地，每年接待来进行劳动教育的中小学生不少于600人。