1.背景及意义
1.1背景
为进一步加强新时代高素质教师、校长、班主任队伍建设，构建完善整体规划、梯次培育、协同发展的省市县校四级培养机制，推进教育家办学，促进教育改革与发展，在认真总结前期齐鲁名师建设工程经验的基础上，制定本实施方案。
1.2意义
引导和激励山东省中职齐鲁名师名校长建设工程人选树立终身学习意识，帮助建立自我反思、同伴互助、专业引领的工作生态，助力工程人选充分发挥示范引领作用，提升其社会服务能力，促进“传帮带”工作深入开展，构建山东省中职齐鲁名师名校长建设工程人选专业成长学习共同体。
本工作室建立旨在提升教师教学、教改、引领能力，提高教育教学质量，真正办出自己的特色；孵化一支符合中职学校教育教学发展的师资队伍，培养教育教学骨干、学术带头人，造就一批教学名师和学科****；培养一支教育观念新、创新意识强、师德高尚、水平高超的“德技双馨”教学团队；发挥教学“名师”指导、服务、示范与辐射作用，为学校教师后备力量的培养、优秀骨干教师的成长搭建平台。
在“名师”的教育教学实践过程中，探索新的适合我国国情的教育教学模式，形成一套完整规范的、混合式教学理论应用体系。提升学生自我学习的能力，提高学生可持续发展能力，培养一支高度对接行业要求的高素质护理人员队伍，为对接岗位需求奠定基础，助力健康中国。
2.重点研究、攻关的领域及方向
以岗位需求为导向，以师德师风建设为核心，以促进团队成员专业成长为重点，以院校合作共建名师孵化工作室为路径，以立德树人、提高质量、强化特色、培育优势为内容，紧密对接健康中国2030和区域卫生健康事业发展需求，建成以名师为引领、结构合理、专兼结合、教科研水平高的“名师”工作室，在团队建设、专业建设、教学改革、社会服务等方面建成一批标志性成果，在全省护理专业教学中起到引领示范作用。
推进产教融合、健全德技并修、工学结合的育人机制，建成结构合理、梯次有序、理论知识扎实、技术技能过硬、服务能力强的“德技双馨”护理教学团队。
3.当前情况
护理专业教师具备扎实的临床实践能力，但还存在教学设计能力及思政能力欠缺、教学方法单一、教材中技能操作模式化等问题；教师队伍建设能不能适应教育教学发展需要成为制约护理学生综合素质发展的瓶颈。