为了确保工作室各项工作有序开展，工作室成员须遵守下列制度。
一、例会制度
1.每学期召开一次工作室计划会议，讨论和修改本学期工作室计划，明确成员具体分工，确定工作室成员的阶段工作目标。确定研究科研课题及专题讲座内容。
2.每月最后一周召开一次研讨交流活动，及时调整研究方向，解决遇到的困惑。
3.每学期召开一次阶段性工作情况汇报会，分享成功经验，督促检查各项工作的落实情况，解决实施过程中的问题。
4.每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
二、学习制度
1.每学期完成一本教育理论书籍的系统学习，认真探索教育教学规律，切实改进教育教学方法；每学期完成工作室推荐的教育及学科教学参考文献，不断提升自我理论素养和精神境界；认真做好读书笔记，撰写心得体会。
2.扎根课堂，深研教学，带头讲授示范课、观摩课、优质课，积极参加各级各类教学大比武活动、教学能力大赛、班主任能力大赛、优秀教学案例设计等竞赛活动，不断提升育人水平和教学设计能力。获奖情况和活动总结需要及时上传工作室公众号。
3.重视教研，将教学实践中的得失形成论文、课题、成果，进行分享和交流，在不断学习中提升学术水平和教研科研能力。每学年完成1篇高质量教育案例或论文，三年内至少在省级及以上刊物公开发表1篇论文，或立项或结题1项市级及以上科研课题。
4.按个人成长规划，积极参加各级各类培养、讲座和报告会，开阔视野，提升专业水平和创新能力。每次学习的安排、拍照、资料、心得等需要按时提交。
5.积极参加企业实践、参观考察、走访交流和技术服务等活动，不断更新行业认知水平和岗位操作能力。及时提交活动通知、资料、心得和参会照片等资料。
三、研讨交流制度
1.定期进行学术研讨交流活动，原则上每学期进行一次集中研讨交流，工作室成员应积极参与领学和发言，积极参加各级各类教学研讨活动，发言材料、照片及时上传平台。
2.启动工作室公众号，开辟最新政策、研讨论坛、优秀案例、技术交流等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。
3.认真做好“传帮带”活动，以“定向结对”的方式，积极承担培养3-5名青年教师的任务，并及时提供辅导资料。
4.多渠道和途径互通信息，交流教学教研开展情况，分享教育教学工作经验。
四、经费使用制度
1.经费主要用于工作室聘请专家讲座、课题研究、添置书籍及与培养工作有关的费用等。
2.工作室成员个人开展与工作室相关的活动需使用经费，书面向主持人提出申请并得到同意，按相关财务制度执行。工作室经费专款专用，由相关部门进行监督管理。
五、档案管理制度
1.建立工作室档案制度，并由专人负责各种资料的收集与管理。
2.工作室成员的计划和总结，教学设计、课例研究，主题讲座、专题报告，论文和专著，公开课听课和评课记录，上公开课的教案等材料，及时整理，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
3.工作室档案以学期为单位进行收集、归类、存档。
六、成员考核制度
1.工作室及工作室主持人，由上级管理部门考核；工作室成员的考核由其主持人和工作室领导小组负责，主要对成员师德规范、自学研究、活动参与、专题讲座、学术论坛、个人计划达成等情况进行量化考核，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
2.工作室各项集中活动，原则上不准请假；特殊情况，须以书面形式向主持人请假；请事假达三次，不评先进；无故不参加工作室活动达三次，视同自动退出。
七、奖惩制度
工作室运行经费通常来源于学校或教育行政部门拨款、企业赞助等渠道。
1.工作室设立优秀成员、学习标兵、科研能手等奖项，每学期评一次，考核结果可推荐成员所在学校作为教师评优评先的基本依据。
2.为成员提供参加培训、学术交流等机会，提升专业素养和教育教学能力。对于不思进取、不能按时完成工作室相关任务者，劝其退出名师工作室。
2024年12月