《职业教育学研究新论》（姜大源 著）
核心观点：本书系统阐述了工作过程系统化的课程开发理论，主张职业教育课程应从传统的学科体系解构出来，在行动体系中进行重构，强调“学习的内容是工作，通过工作实现学习”。
读书笔记与专业应用：书中提出的“基于工作过程的课程开发方法”为我们化学工艺专业的课程改革提供了清晰路径。我们可以组织工作室成员，深入本地化工厂，系统分析像“甲醇合成”“尿素造粒”等典型工作岗位的任务与过程。据此，我们可以尝试将《化工单元操作》等传统课程，改造为一系列以真实生产任务为载体的学习情境，让学生在模拟或真实的工作序列中掌握知识、技能，并建构属于自己的经验体系。