我是一名中职班主任教师，转眼在职业教育工作十几年了。从平时课堂教学与带班管班过程中，越来越发现所谓“问题学生”背后大多是“不靠谱”的家庭和家长。与家长的家庭教育理念与教养方式不无关系。随着全社会意识到树立良好家风的重要性，习近平总书记在党的二十大报告中强调：“加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。”伴随《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布实施，更加突显家庭教育的重要性。唯有胸怀大爱，全社会聚焦家庭教育，争做最美家庭教育志愿者，为家庭教育贡献力量。
一是以学校为依托，开展面向家长的家庭教育志愿培训。采用大课与针对性辅导相结合的形式，解决家庭教育中共性与个性的问题。我通过开展《培养孩子良好习惯——为孩子一生奠基》的大课，目的在于为家长们掌握正确培养孩子养成良好习惯的方法，认识到良好习惯的重要性。家长和学生们了解一堂课中教师的上课流程，如：课堂中教师要进行导入，要进行重难点的突破，并完成课堂与课后知识的巩固，家长与学生只有了解了课是怎样上的，才能合理分配注意力，并取得预期的学习效果。帮助学生养成课前预习和课后及时复习与完成课后作业的学习习惯。可以说好习惯决定孩子一生，有良好习惯的孩子们才能走得更远。还有《正确面对升学压力，缓解焦虑》的大课，家长们望子成龙心切，在成绩比较中逐渐失去孩子成才初心，面对升学，家长们表现得比学生更焦虑，这种情绪往往会传递并影响到孩子正常的学习与生活。通过这样的课堂，家长们能够树立正确成才观，正确看待升学与未来就业的关系，使孩子以平常心轻松备考，往往实现更理想目标，家庭幸福指数更高。尤其疫情期间，采取了多次线上课的形式，解决疫情被封闭在家中学习学生的心理调适，使他们树立正面面对疫情的心态和必然战胜疫情的信心，为能良好完成线上课程起到很大的作用。
二是通过县“家培班”，定期开展不同主题的家庭教育活动。作为家培班讲师，能够通过参加每周的家庭教育沙龙，家长与培训专家面对面交流，解决家长们急、难问题。比如孩子们手机成瘾、学习态度不端正、青春期叛逆不听家长教育、如何对待“无所谓”的孩子、在孩子与同伴争吵后怎么去调解沟通、如何避免孩子逆反、如何提升孩子专注力等问题。一方面让家长们正确认识青春期孩子的身心特点，并掌握正确的沟通技巧。并能够共情、角色转换式的沟通往往能够使家长认识到沟通模式转变更能取得良好的效果与和谐的亲子关系，可以说良好亲子关系是沟通和教育成果的前提条件。通过这样的家培活动，能够面对面了解问题，并针对性剖析原因，通过“情景再现、情景模拟”等方式使家长们切实认识到不同沟通与教育方法的不同，改变家长教育方式。
三是积极参加个案辅导咨询中心，对有特殊需求的孩子和家长进行针对性帮扶。通过家长自主报名，对有需求的学生与家长进行一对一的帮扶。记忆比较深刻有一位家长与学生来到家培中心，提到孩子经常玩玩具蛇、恐龙等玩具，甚至爱不释手，睡觉也不能离开。通过对话与心理测试了解到孩子的成长经历，并使家长意识到这是孩子缺乏安全感的表现，而不是一味地进行指责和谩骂孩子的不良习惯，逐步给予孩子更多爱与关注，并逐步提高安全感与幸福感，孩子也最终能够改掉不良习惯。通过家庭教育专家诊断与沟通，逐步改善学生不良心理状况，并最终能够形成积极向上的人格，为家庭排忧解难，在此过程中一方面是作为讲师能够帮助学生，又从各位专家身上学习好的家庭教育理念，为更好地完成家庭教育工作而努力。
四是不断更新家庭教育理念，参加各种线上家庭教育与心理健康的讲座，进行自我“充电、蓄力”。通过各种公益家庭教育讲座，不断获取新的心理教育知识与心理辅导方法。并通过成立的“同爱共育大家庭”微信群和朋友圈学习专家和学生家长的家庭教育心得体会，来自生活的、来自一线的大众的教育方法才是最鲜活的教育案例和有效方法。
社会是大家庭，也是大学校。要大力宣传习近平总书记关于家庭家教家风建设的重要论述，弘扬家庭美德和优秀家风。促进家校社协同，打造全方位育人空间。习近平总书记指出：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”父母要承担起对青少年实施家庭教育的主体责任，以言传身教引导青少年养成良好思想、品行和习惯，帮助他们扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。学校是青少年成长的摇篮，是立德树人的主阵地。只有全社会共同关注家庭教育重要性，压实家庭教育主体责任，引导青少年大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德，培养良好个人品德，争当伟大理想的追梦人。胸怀大爱，践行家庭教育力量，让志愿服务精神“星火成炬”，争做家庭教育伟大事业的生力军。