一、总则
1. 为充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，促进电子商务专业教师队伍整体素质提升，特建立叶小濛名师工作室（以下简称“工作室”），并制定本机制制度。
2. 工作室以专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，聚焦电子商务专业教学实践与研究，打造学习型、研究型、创新型教师团队。
二、工作室目标
1. 培养一批在电子商务专业领域具有较高教学水平、科研能力和创新精神的骨干教师。
2. 开展电子商务专业教学研究与改革实践，形成具有推广价值的教学成果。
3. 加强与行业企业的合作交流，提升工作室成员的实践能力和社会服务能力，推动电子商务专业建设与发展。
三、工作室组织架构
1. 主持人职责
全面负责工作室的规划、组织、协调与管理工作。制定工作室年度工作计划和目标，并组织实施与考核。引领工作室成员开展教学研究、课程开发、专业竞赛指导等工作。负责工作室经费的管理与使用，确保经费合理合规支出。
2. 成员职责
遵守工作室各项规章制度，积极参与工作室组织的各项活动。制定个人专业发展规划，在主持人的指导下开展教学实践与研究工作，努力提升自身专业素养。 承担工作室分配的教学研讨、公开课展示、课题研究等任务，及时总结经验并分享交流。协助主持人开展与行业企业的合作交流活动，积极推广工作室的研究成果。
四、工作室活动开展
1. 定期研讨
每月至少组织一次集中研讨活动，活动主题围绕电子商务专业教学热点、难点问题，教学方法创新、课程体系构建等方面确定。
成员在研讨活动前需做好相关准备工作，如查阅资料、撰写发言提纲等，确保研讨活动的质量和效果。
2. 教学观摩与交流
每学期安排一定数量的教学观摩课，由工作室成员轮流执教，课后组织全体成员进行评课议课，共同探讨教学中的优点与不足，提出改进措施和建议。
积极开展校际教学交流活动，与其他学校的电子商务专业教师进行课堂教学展示与研讨，拓宽教学视野，学习借鉴先进教学经验。
3. 课题研究
工作室围绕电子商务专业教育教学改革中的关键问题，确定研究课题，并组织成员开展课题研究工作。课题研究过程中，主持人要加强对研究进度和质量的把控，定期组织课题研讨会议，及时解决研究过程中遇到的问题。成员要积极承担课题研究任务，按照研究计划认真开展研究工作，收集整理研究资料，撰写研究报告和学术论文。
4. 专业培训与进修
工作室根据成员的专业发展需求，定期邀请电子商务领域的专家学者、企业高管等来校开展专题讲座和培训活动，更新成员的专业知识和技能。
积极推荐工作室成员参加各类高层次的专业培训、学术会议和行业论坛等，为成员提供学习交流和自我提升的机会。
五、工作室考核评价
1. 考核内容
成员参与工作室活动的出勤情况。个人专业发展规划的制定与实施情况，包括教学水平提升、科研成果产出、实践能力锻炼等方面。承担工作室分配任务的完成情况，如教学研讨发言质量、公开课教学效果、课题研究进展等。在工作室团队协作中的表现，是否积极分享经验、提供帮助，是否具有团队合作精神。
2. 考核方式
日常考核：主持人对成员参与工作室日常活动的表现进行记录和评价，包括出勤签到、活动参与度、任务完成及时性等。
定期考核：每学期末工作室组织开展全面考核工作，成员需提交个人学期总结报告，包括个人专业发展情况、参与工作室活动收获与体会、取得的成绩与存在的不足等。考核小组根据成员的日常表现和学期总结报告进行综合评价，确定考核等级。
3. 考核结果应用
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。对于考核优秀的成员，工作室给予表彰和奖励，并在职称评定、评优评先、外出培训等方面优先推荐。对于考核合格的成员，鼓励其继续努力，不断提升专业素养。对于考核不合格的成员，主持人要与其进行谈话，帮助其分析原因，制定改进措施，如连续两次考核不合格，则劝其退出工作室。
六、工作室经费管理
1. 经费来源
（1）学校专项拨款。
（2）课题研究经费。
（3）企业资助或社会捐赠等。
2. 经费使用范围
（1）专家讲座、培训费用。
（2）教学研究资料购置费用。
（3）课题研究费用，包括调研、实验、数据采集等费用。
（4）工作室成员外出学习交流的差旅费。
（5）与工作室活动相关的其他费用，如场地租赁、设备购置等。
3. 经费管理与监督
工作室经费设立专门账户，由主持人负责管理，专款专用，严格按照财务制度规范使用经费。
经费使用情况要定期进行公示，接受工作室成员和学校相关部门的监督。每年度末要对经费使用情况进行审计，确保经费使用合理、合规、透明。
七、附则
1. 本机制制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，由工作室主持人负责解释和修订。
2. 本工作室在运行过程中，将根据实际情况和发展需求，不断完善机制制度，确保工作室的健康、持续发展，为电子商务专业教育教学改革和人才培养做出积极贡献。