为了确保工作室各项工作有序有效开展，工作室成员需遵守下列制度：
一、工作室例会制度
1.每学年初召开一次工作室计划会议，讨论本学年工作室工作计划，确定工作室成员的阶段性工作目标、培训内容等。
2.按照工作室培养计划，针对工作室成员的阶段性学习、课题研究、教育教学实践、研究课等，每学期安排两次或以上的阶段性工作情况汇报会议，交流心得体会。
3.每学年末召开一次工作室总结会议，展示本学年工作室所获得的成果，探讨本工作室存在的问题及改进方案。
二、工作室学习制度
工作室成员以自学和共同学习相结合的方式进行读书学习， 做好学习笔记，利用研讨会议、工作室钉钉群交流学习心得。
三、工作室工作制度
1.遵守名师工作室的管理办法：制定个人三年发展规划；每学年制定个人专业发展研修计划，做好研修活动记录，提交研修总结。
2.树立良好师德；与工作室其他成员合作交流，共同成长。
3.不断提升教学能力：每学年在校内进行 2 次以上教学展示，提交 1 份以上优秀教学设计或优质课例实录。积极参加各级各类教学比赛。
4.不断钻研教育教学理论，广泛阅读各种书籍。每学期研读 1 本以上教育教学专著，完成 5 篇以上读书笔记； 经常写教育教学、教研或管理札记，三年内至少有 1 篇论文在省级及以上刊物公开发表。
5.坚持教育教学改革实验，研究教学中存在的问题，积极主动改进教学方法。总结整理工作室活动记录、 整理课程改革经验。
6.指导帮扶青年教师， 经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。
四、工作室考核制度
工作室成员的考核由工作室主持人和工作小组负责。考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、辐射带动等方面考察是否达到工作目标。
具体考核项目为：
1.出勤情况
学员应积极参加培训方案规定的各项活动。
2.研修任务完成情况
（1）规划、研修计划及总结（含三年规划、总结及学年计划、年度总结）
（2）读书计划及读书笔记。（每学期内至少 5 篇读书笔记）
（3）示范课（每学年内上研究课或公开课 2 节，听评课至少16 节）
3.撰写论文或者反思（三年内发表论文至少 1 篇，每学期撰写教学反思 至少2 篇）
六、档案管理制度
建立工作室档案制度。工作室成员的计划、总结、听评课记录、公开课、 展示课、论文、教案、体会、感悟、课题研究等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。