一、教育构思
【教育背景】
中华民族的伟大复兴离不开各行各业的强大，离不开高素质的职业从业者，千千万万的职业者需要职业精神引领。具体到幼儿保育专业职业精神就是要有：爱心、耐心、细心、恒心、尽心。而职业精神的教育就要从学生抓起，从现在抓起。
【班情分析】
所授课的班级是2020级幼儿保育专业“圆梦之班”，经过两年多的学习，学生在文化知识和专业技能上已初见成效，但对自身职业规划缺少坚定的精神引领。
【教育目标】
（1）认知目标
明确幼儿保育教师的职业精神。
（2）情感目标
将幼儿保育教师的职业精神融入到学习中。
（3）运用目标
坚定理想信仰，树立终身学习的理念，培养学生良好的文化素养和专业技能，做好保教工作，培育好新时代社会主义的祖国花朵。
【教育方法】
榜样激励法 情景模拟法 小组合作法
【设计思路】
本次活动以“幼教之父”陈鹤琴的教育贡献为主线，引导学生通过“榜样引领 励志笃行—铭记历史 奋发向上—中国幼教扎根沃土”三个环节，了解陈鹤琴的教育理念和家国情怀，从而培养学生的职业精神。
【活动准备】
为了上好这节班会课，注重活动的前置和后移。
1. 充分调动学生积极性，课前师生共同制定方案。
2.采用分级管理模式分成四组，进行角色分工。
二．实施过程
第一环节：榜样引领 励志笃行
活动1：视频激发，爱国之情。同学们知道我国幼儿教育之父是谁吗？通过观看视频了解中国幼教第一人陈鹤琴。
活动2：报效祖国，博大情怀。读书会：分享陈鹤琴先生的书籍《我的半生》，了解陈先生的家国情怀，以及对中国孩童教育的贡献。
活动3：爱的信念，坚定理想。同学们作为一名幼儿保育教师应具备怎样的职业精神?组织同学们讨论、思考、总结。
【设计意图】通过观看视频、了解陈鹤琴先生的家国情怀，厚植学生的理想信念，立志做一名有爱心、耐心、细心、恒心、尽心的幼儿保育教师。
第二环节：铭记历史 奋发向上
活动1：回顾历史，不忘初心。师生共同演绎《长城谣》，伴随着歌声我们回到1937年，“七七事变”揭开了全国抗日战争的序幕。
活动2：守护童心，服务大众。同学们知道报童学校吗？1937年“八一三”事变爆发后，上海随处可见流离失所的难民，其中有不计其数的孩子。时任上海租界教育处处长的陈鹤琴为孩子们创办了10所报童学校，大街小巷总看到小报童们手举报纸为抗日救亡传递情报的工作。学生情景剧表演《卖报歌》
【设计意图】沉浸式体验，在那段颠沛流离的历史中，正是有陈鹤琴这样的教育家，他们以大无畏的的爱国精神、无私的奉献精神，博爱的胸襟带领着流离失所的孩童走出苦难，走向希望。
第三环节：中国幼教 扎根沃土
活动1：民族文化，精神来源。同学们表演歌曲：《生死相依我苦恋你》，用自己的歌声表达对祖国的深深的爱恋。
活动2：活动教具，自己创造。各组展示共同协作做出的幼教教具，并分享如何在上课时运用到这些教具。
活动3：幼教世家，传承力量。观看视频了解最美幼儿教师王隽枫的教育之路，坚定传承好我们的幼儿保育精神，并写下职业规划目标。
活动4：职业赞歌，奋发图强。以精神饱满的方式朗诵，用昂扬奋发的青春立下我们的誓言。
【设计意图】践行“做中教，做中学，做中求进步”，真正做到“知行合一”，培养同学们对幼教事业无限的热爱之情，传承好我们的幼儿保育精神，坚持走中国特色的教育之路。
三、教育反思
1.本次班会以幼儿保育职业精神为主线，以“中国幼教之父”陈鹤琴的教育之路为重点，以“幼教世家”王隽枫为时代榜样引领，逐步培养学生的职业认同感、职业自豪感和职业责任感。
2.一次班会的开展由于时间限制，不能面面俱到，设计上也不够新颖。