我是一名数学老师，已经走上讲坛十五年，一直担任班主任工作。十五年与学生的朝夕相处，留下了许多难忘而美好的记忆，其中一件事让我记忆犹新。
新生入学不久,班上的一名女生便引起了我的关注。她个头比较矮小，黑黑瘦瘦的，衣服穿的也比较破旧。她不喜欢和别人交流，看起来整天心事重重，郁郁寡欢，上学还经常迟到。上课时趴在座位上睡觉也是家常便饭，作业也不能按时完成。开学后不久，学校组织贫困生助学金申请。从她递交上来的材料中，得知她是个被领养的孩子。心想借此机会能和她沟通交流。
通过交谈，她告诉我，自从被领养后她就跟着养父母和奶奶一起生活。起初养父母对她很好，奶奶更是对她疼爱有加，但自从养父母有了自己的亲生儿子后，对她的态度就逐渐冷淡起来。特别是在弟弟上学后，弟弟的学习成绩很好，相比之下，她的成绩却一直退步,养父母平时工作很忙，便将她和奶奶一起送回了老家。她現在很少到养父母那里，从内心而言也不愿见到他们。在这期间，我没有打断她，一直很耐心地倾听她的故事。当她讲完后,能感觉到她如释重负,整个人都轻松了好多。
听完她的故事，我也陷入了深思。心想：这个孩子很久没体会到家庭的温暖了，如果这个问题不能得到妥善解决，不仅会影响到她的学习，很可能还会影响她未来的生活。于是我与她养父取得联系，告知孩子的近况以及孩子的一些想法，并希望他们能抽出时间和精力关爱这个孩子，让她感受到家庭的温暖。养父听后很惊讶，他说从来没想到这个孩子会有那么多的想法，他们仅仅是精力有限，带不了两个孩子，才安排奶奶更好地去照顾她，总以为她只是天生老实木讷，不爱说话。并且表示今后一定多关爱孩子。之后通过观察，她的情况的确有所好转。
正当我为她的改变感到高兴的时候，她却一连好几天迟到，并且眼睛都是红肿的。到底是什么原因呢？ 再次与她养父交流，得知最疼爱她的奶奶去世了。奶奶的离开对她的打击很大，她整天一句话也不说，几乎每天夜里都抱着奶奶的照片哭泣。为了帮助她尽快走出阴影，我尽量去开导她，让她学会释怀。听她倾诉，和她讨论喜欢的美食，向往的城市，理想的大学等等，此外还安排班里的两名班干部和她分享生活中的趣事以及每天的学习心得，鼓励她多参加班级和学校组织的各项活动，联系学校心理教师对她进行心理疏导。渐渐地，她走出阴影，逐渐变得开朗起来，融入了班集体，学习也变得勤奋起来，成绩也有了明显的进步。通过她的努力，3年后考入了自己理想的大学。 这可能是这个孩子成长中的一段重要经历，却只是班主任工作的一部分。作为班主任，我们不仅仅是班级的管理者，还是学生灵魂的塑造者。在对学生的教育中，在学生的成长过程中，我们要学会倾听，敏锐感知学生的心理变化。唯有这样，我们才能真正地走进学生的心灵，并对他们进行有效地教育。我们每天和他们朝夕相处，理应成为学生成长路上的引导者，成为他们最值得信任的人，为他们的这一段人生领航！
朱梅名师工作室成员 刁统国