热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生；爱一个学生，不仅仅要关爱她，有了缺点、问题教师更应当付出更多的时间、精力去帮忙她，关心她。使之最终成为一个德才兼备的好学生。
中职学校的学生成绩普遍较差，学习积极性不高，但相对聪明活泼，需要我们耐心去引导。要从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。这样学生才能“亲其师，信其师”。我们班的张婷就是任性难管教的学生之一，父母文化水平不高，从小缺乏教育,使她养成了不好的学习习惯,成绩也很差,考试成绩几十分是常有的事，英语就考几分。平时她很贪玩，经常不能按时完成作业，有时和别人发生矛盾了，本来是自我的错，可是她怎样都不承认是自我的错，教师的教育也不听，甚至和教师对着干，不把教师放在眼里，动不动拿不上学来吓唬教师和家长。应对这种情景，我真觉得这样的学生难教育啊，就叫来了家长，家长虽然配合教师管教，可是开始她怎样都不听，最终家长先把她带回家，说不让读书了，在家呆一段时间后，我和家长也进行了沟通,又过了一段时间,我想她情绪应该冷静了，没人玩在家也没意思。我就去找她，见到了我开始也有点不好意思，在我的苦口婆心的劝说下，她有点认识到自我有错了，于是就开始说，教师我要和你去上学，你能理解我吗？我说只要你愿意改好，教师当然愿意了。事后她很感激我，说要不是教师你，我就不能读书了，来到学校后，我也主动的接近她，发现问题，就用很和蔼的口气告诉她，让她改正。经过我慢慢的说服教育，她能认真并能及时完成作业。一旦我发现她的作业有错就及时地进行了辅导。她说教师你对我这么好，我以后必须好好学习，改掉以前的坏毛病，将来有考上好的学校，工作了，我必须报达你，如果这样，那我们以后永远是好朋友，又过了一段时间，班里的同学都说：“张婷就像换了一个人一样,作业认真完成,见到那个教师都很有礼貌”。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”热爱学生是教师的天职，她远比渊博的知识更重要，得到教师的关爱，是每个孩子的渴望。因此，要与学生真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化她们“心中的坚冰”，让她们在愉快的情感体验中接受教育。