-
夯实基本功 做魅力班主任 -
聚焦班主任的“四项修炼”提高育人实效 -
做专业的班主任,走幸福的教育路 -
课堂教学基本环节与推进策略 -
高效课堂必备技能——导入技能与结束技能 -
高效课堂必备技能——讲解技能与提问技能 -
高效课堂必备技能——教学语言与沟通技能 -
高效课堂必备技能——观察技能与变化技能 -
专业化备课——如何做有效的教学设计 -
基于学情的教学设计 -
中小学课程思政的基本内涵 -
中小学课程思政的实施策略 -
项目化学习中驱动性问题的设计 -
项目化学习中的驱动性问题分解 -
教学目标设计与评价 -
教学技能培养系列——教学设计 -
教学技能培养系列——课堂教学 -
新教师课堂管理的困惑和应对策略 -
教师的生命自觉和使命担当——新时代教师师德素养提升的路径与策略 -
身份认同与责任伦理:师德师风建设长效机制 -
师德建设之教师的德育素养 -
教育家精神的内在逻辑、中国特质和生成路径 -
做君子教师 以文化人 -
跟着陶行知先生学做老师——从陶行知先生的精神品质谈新时代师德师风 -
点亮生命灯火——弘扬人民教育家于漪精神