学校始终坚持以学生为中心，扎实推进心理健康教育机制建设、心理教育普及推广、危机干预体系建设、多元主体协同育人等“四大”心理育人工程，全方位关心关爱学生。
一、以健全机制为“要”，促进心理健康工作长效常态
一是建立定期调度机制。每月召开1次心理工作调度会，报告情况、分析问题、布置工作。学工干部和心理中心老师联系和包保学院，每月定期下沉。二是健全平台支撑机制。学校依托湖北省青少年心理健康教育中心，高标准建设全国、全省心理健康教育示范中心，建设27个二级心理工作站，实现院系全覆盖。三是完善危机干预机制。印发《学生心理危机干预实施办法》，进一步明确学生心理预警、评估与干预机制，努力实现早发现、早干预、早处置。四是完善同步落实机制。开展辅导员“六个一”“五必谈”，组织政工干部每年与3万余名学生深入谈心谈话，做到事务清单化、访谈常态化，做到抓工作必须抓心理。
二、以宣传教育为“先”，推进心理健康知识入脑入心
一是站稳课堂大力推进课堂建设。发挥课堂教学主渠道作用，每年开设6—10门心理健康必修和选修课。二是以点带面加大宣传工作力度。开展艺术疗愈、竞赛展演等宣教活动近百场，制作科普微课、原创推文、制作心理知识卡片等200余期。三是持续推动心理工作与思政教育深度融合。以德育心，辅导员每年通过谈心谈话疏导重症心理问题学生累计1000余次。以智慧心，依托校院学习发展中心开展37门课程辅导，每年覆盖学生9000余人次。四是不断提升心理健康工作队伍能力。2022年开展心理健康教育培训33场，开展“心理委员能力提升营”“宿舍长心理助人培训班”，开设“朋辈团体心理助人”课程，培训心理委员、宿舍长、朋辈心理助人队伍近2000人。
三、以危机干预为“基”，筑牢大学生生命安全堤坝
一是把握敏感时段。每年对入学新生、全体学生进行拉网式测评建档，开学前向院系印发工作提醒，开设24小时危机干预电话专线，对危机个案即时响应。二是坚持信息月报。对于高自杀风险个案，实行半月一报。对于近一年来已经发生的自杀未遂个案，院系每周直报学工部门和学校分管负责同志。三是建立个案管理。坚持分级施策，对月报中的一级、二级个案逐个开展谈心谈话，及时了解并跟进学生心理变化状况，制定“一人一策”“一人一案”心理帮扶方案。四是开展重点个案联系指导。每个院系每年度至少召开一次心理健康教育工作联席会议，2022年全年召开联席会23场，商讨重点个案400余人次。
四、以协同合作为“用”，凝聚心理健康教育多方合力
一是强化校医协同。邀请3家市内精神卫生专科医院医生进驻校医院开设心理门诊，畅通转介诊断跟踪渠道。二是强化家校协同。从2013年起，有序推进“百名教师访百家”家访工作。今年家访250余名心理困难学生，面向家长举办心理讲座10批次。三是强化校社协同。组织163支暑期社会实践队，心理健康志愿服务1万余人。四是推动大中小心理健康一体化建设。牵手恩施、荆门、荆州等地方和学校，推进大中小学心理健康教育有效衔接。
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