2025年4月，习近平总书记在中共中央政治局第二十次集体学习时强调：“推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才。”这一重要论述为做好新时代高校育人工作指明了前进方向，提供了根本遵循。当前，2025级新生作为在人工智能（AI）环境中成长起来的新一代“AI原住民”，其认知方式、学习习惯和社交模式都呈现出新的特征。面对这一深刻变革，高校辅导员须主动把握以下“三对关系”，引导新生扎实走好大学第一步。
一、把握“技术”与“育人”的关系，确保发展方向不偏
AI技术的迅猛发展，既为教育创新提供了强大动力，也对传统育人模式带来了深刻挑战。在实践中，我们既要善用AI提升教育效能，更要牢牢把握育人这一根本任务。首先，应制定科学、清晰的AI使用规范，明确技术应用的边界和场景，并通过开学第一课、案例教学、主题研讨等形式，引导学生正确认识其工具属性。其次，要改进学业评价机制，强化过程性考核，提高课堂展示、实践操作、小组答辩等环节的权重，从而全面考察学生的学习成效，从机制上防范“AI代学”“AI代思”等现象。最后，辅导员自身要率先拥有AI应用技能，做好示范与引领，避免简单禁止或放任不管两种极端。
二、把握“线上”与“线下”的关系，实现教育效果最优
在人工智能深度融入教育领域的背景下，如何统筹好线上教育的高效便捷与线下互动的情感温度，成为我们必须面对的重要课题。具体而言，我们既要充分发挥AI技术在信息传递、事务办理等方面的效率优势，通过智能问答系统、数字迎新平台等工具，为学生提供精准便捷的服务；同时，也必须精心设计和守护好线下教育场域，通过破冰活动、团体辅导、宿舍走访及面对面交流等方式，构建有温度的教育场景。关键是要做到线上服务不替代线下关怀，技术赋能不削弱情感联结，让学生在享受科技便利的同时，感受到教育的温度与人际互动的深度。
三、把握“守正”与“创新”的关系，推动教育改革行稳致远
面对AI带来的教育变革，我们既要坚持立德树人的根本任务，传承好长期以来形成的行之有效的育人方法，又要勇于创新，积极探索AI技术支持下的教育新样态。一方面，要继续发挥好新生家友会、朋辈导师制、心理健康普查等传统方法的独特价值；另一方面，要善用智能迎新系统、学生成长数字档案、学业预警机制等新技术手段，以提升工作的精准性和有效性。归根结底，必须始终坚持“以学生为中心”的育人理念，确保一切技术应用与模式创新都服务于学生成长成才的根本目标，让改革步伐稳健而坚定。
人工智能时代下新生适应性教育是一项系统工程。没有固定范式，需要我们在实践中不断探索和完善。作为高校辅导员，我们更应主动学习、深入研究、大胆实践，精准把握上述“三对关系”的内在统一性，切实提升育人工作的针对性和实效性，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献应有的力量。
（作者单位：江西水利电力大学）