为推进师德涵养实验区建设，进一步抓实我校教师师德师风建设，充分调动和发挥教职工积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，结合我校实际，特制定我校教师师德师风评价考核管理方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍师德师风建设为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师年度考核评价制度，促进教师的全面发展，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。
二、基本原则
（一）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。
（二）以德为先，注重实绩。坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
客观公正，简便易行。坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐。
三、实施对象
全体教师
四、评价考核内容
第一部分：师风师德
1.师德表现：依法从教，廉洁从教；关爱学生，为人师表，无体罚与变相体罚，记5分。
2.教学事故：空堂一节扣2分；以教导处巡课记录依据，发现教师提前下课与中途出入课堂的每次扣 1分；上课迟到每次扣1分。
3.团队融入：服从学校安排，同事关系融洽，勇挑重担，敬业奉献，记5分。
第二部分：自我研修
1.出勤：学年各级教师培训出勤，满勤，记2分。
2.计划总结：学年计划2分、总结3分。
3.读书学习：读书笔记按优、良、合格分别记2、4、5分。
4.继续教育：年度继续教育学分合格记2分；学历每提升一档加5分。
第三部分：教学管理
1.示范讲座：国家级5分；省级4分；市级3分；区级2分；学区集团1分。
2.教学比赛：国家级5分；省级4分；市级3分；区级2分；学区或集团1.5分、校级1分。
3.辅导师生：国家级5分，省级4分，市级3分，区级2分；学区或集团1.5分。（无论人数、项目，只取同一级别最高一个分数）
4.论文发表：获奖类：国家级5分；省级4分；市级3分；区级2分；学区或集团1分。
5.课题研究：主持课题区级2分、市级3分、省级4分、国家级5分、参与折半。
第四部分：荣誉表彰
按照校、集团、区、市、省、全国分别记1、1.5、2、3、4、5分。
五、结果运用
（一）教师评价考核结果是教师评优评先、岗位晋级、职称评定的重要依据。对认真履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务的，全额发放年度教育质量、安全管理奖励。对没有履行岗位职责、没有完成规定的教育教学任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的，视情减发基或扣除年度教育质量、安全管理奖励。
（二）有下列行为之一的，停发考核学期的奖励性绩效工资：
1.从事有偿家教、私白外出兼课或校外办班的；
2.体罚或变相体罚学生，情节严重，造成恶劣影响的；
3.向学生推销教辅材料及其它商品的；
4.不服从学校分工，造成恶劣影响的；
5.索要或接受学生家长的礼金或其它财物等严重违反教师职业道德行为的；
6.年终考核为不合格等次的；
7.以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
（三）教师评价考核结果也要作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
六、组织领导与监察
1.成立教师评价考核领导小组，负责制定本校教师评价考核实施方案并组织实施教师评价考核工作，统筹协调绩效考校各项工作。
组 长：张浩
副组长：张建 曾璐 周爱荣
成 员：刘慧、何睿瑞、肖伟英、旷美、陈志磊
2.成立教师师德师风考核工作小组，负责全校教师评价考核工作。
组 长：刘育红
副组长：陈佳
成 员：易敏、彭霞、王海利、贺霜、谢思、周海怡