草木蔓发，万物向阳，美好相约。为提升班主任的心理健康教育能力，优化班主任自身专业素养，提高班级管理效能，发挥班级育人积极作用，长塘里小学全体班主任齐聚会议室，开展主题为“心理健康教育能力提升”的研讨会。校长邓利萍、副书记彭嘉宇、德育主任张旭全程参与。
本次研讨会由四位参加了首届中小学“心理危机的识别与干预暨中小学教师心理健康教育能力提升”研讨会的老师进行分享。
四年级组陈亦雨老师分享了华东师范大学心理咨询中心特聘高级咨询师陈默老师的《提升教师素养，关注学生成长》主题讲座要点。
陈默老师深度剖析了教师的基本素养，分别从教师在讲台前良好的状态、教师的觉察力、教师的沟通技巧、教师的教学技巧、对学生生理上的了解、学会正确批评以及正确的家校沟通几方面进行了阐述。
第二位分享者唐文韬老师就杭州师范大学刘宣文老师的讲座主题《焦点解决教育——换个视角看学生》进行分享。刘教授认为，近些年频繁发生的青少年生命危机事件，病因在家庭，表现在学校，危害在社会。要解决这些问题，浅层拯救策略是给房子“看好门窗”，而深层拯救策略是要“看见学生”。
刘教授的讲座告诉老师们要学会理解不同学生的心理状态，走进学生心里。不要一直盯着学生的缺点，要努力找到学生身上的优点，放大他们的长处或进步，扩大积极情绪，有期待的赞美与鼓励，这样才能更好地教育学生。
通过唐老师的分享，老师们都明白了在工作中要用优势视角去看待学生的问题行为，才能更多地去给予学生正面力量，然后慢慢发生改变。大家也把刘教授反复提醒的“你是怎么做到的”这句话作为自己的口头禅，以此表达对学生的鼓励和欣赏。
五年级组赵瑞老师分享了全国首位心理健康教育特级教师钟志农带来的《课堂师生关系与学生危机预防》的讲座精髓内容。对于如何构建良好的师生关系，钟老师主要提到了要满足学生在课堂上对爱和归属的需求以及学生的群体自尊感需求，教师要学会管理好自身的情绪系统。学生危机预防关键则在于危机发生前的工作，早发现、早预防，防患于未然。
最后一位分享者是德育主任张旭，她以《正念养育 正念教育》为主题进行分享与培训。她在分享中提到，所有的老师都要“从内在找原因”“育人先育己”两方面照见自己，看见孩子，从而遇到幸福。
整场研讨会，与会的所有老师都以热情饱满的情绪认真倾听，现场气氛活跃。庄思珍老师、杨柳老师、陈琳麟老师、范茗老师、杨帆老师、廖芳洁老师进行了发言，她们谈到要班主任工作中信念是向导、关爱是根基，要引导家长一起提升心育能力，掌握心育方法。
会后，邓利萍校长从提高六个“力”寄语全体班主任：提高情绪管理能力、需求洞察能力、推己及人能力、理念传播能力、正念疗法能力、赏识鼓励能力，时刻不忘为党育人，为国育人的初心使命。
新课程、新时代给我们的教学带来了新的挑战，也给予我们更多学习和思考的契机，愿我们的教学在时代的浪潮中乘风破浪，行稳致远，以“心”育人，守护成长，遇见教育的理想和美好！