“教书育人”，这是一个宏大的课题，那些优秀的教师，他们把这个大课题落实在行动上，体现在日常工作中，润泽到点滴细节里。为更好助力青年教师的成长，砂子塘小学青年教师齐聚和美校区三楼会议室参加专题培训。本部校区五年级语文老师陈俊水为学员们带来讲座《把教书育人落实在行动上》。
课堂深耕 教学智慧探索
在这个部分中，陈俊水老师以他独特的教学经验为基础，带领着青年教师们踏上一段富有启发性的课堂教学之旅。他热情洋溢地强调了在课堂中稳固立足的重要性，并与我们分享了他的深入研读文本的秘诀。他对每一次公开课、教师大赛以及课题研究都有高标准、高追求，并且告诉青年教师借助这些活动，能提升我们的教育研究能力。此外，他还通过一个具体而饱含智慧的优质课《我变成了一棵树》，向我们展示了如何通过精读课文和广泛涉猎相关资料来深刻解读文本的方法与技巧。
陈俊水老师毫不吝啬地分享他所积累的班级优化大师上的经验，为我们呈现了一幅充满全面性、系统性和细致性的班级管理画面。他制定了一个全面评价方案，并与学生家长紧密合作，运用透明的数据公开等手段为班级管理添砖加瓦。此外，他鼓励青年教师撰写专题论文，以总结经验并形成良性循环。
教室里弥漫着浓郁的文化氛围，这是陈俊水老师在这个部分所教授的秘籍。他让孩子们成为课堂的主角，鼓励他们自主命名中队，如“善水”中队，并制定班训：“上善若水，天道酬勤”。他还亲自创建了一个班级图书角，为孩子们营造出宁静而充满阅读氛围的环境。
在互动环节中，各个科目和年级的教师们积极提问，与陈俊水老师展开了深度的探讨。音乐老师许鹏程问道：“如何更好地激发学生热爱课堂和学习的积极性呢？”陈俊水老师与周南莎老师一同回答了这个问题，并分享了他们的教育心得。而语文老师陈诗提出了一个问题：“如何提高学生的表达能力？”陈俊水老师毫不保留地给出了搭建平台和经常进行精准评价的建议，让每个学生都能展示自我。
分享结束以后，陈俊水老师、周南沙主任和所有青年教师合影，每一张面孔都洋溢着对教育的热爱，每一位老师都正行走在教书育人的路上。此次学习，青年教师们收获满满，带着陈俊水老师的这一份真情分享的经验，我们将这条教育之路走的更好、更稳、更远。
青年教师学习感言
老师对于我来说是一个非常神圣的称号，因为它意味着责任与使命。对于孩子的责任，肩负着教育的伟大使命。对于年轻的我们来说肩负重任，今天听完俊水老师侃侃而谈对于教学和班级管理方面的经验，我也是受益良多。学会从三大方面来有效提升自己：
（1）潜心钻研课堂教学，提升教学研究能力：作为青年教师一定要在课堂上站稳脚跟，从备课到教研都要细致入微，落到实处。真正形成自己的教学风格和特色。
（2）借助班级优化大师，促进班级有效管理：学会用班级优化大师管理平台，制定学生特有评价方案，让管理更科学。还能用直观的数据说话，让评价更客观。最有利的一点是能协同学生家长，让管理更有力。
（3）推动班级文化建设，形成班级良好风气：设置有利于孩子们发展的文化布置，从生活中去感染孩子们，以最大广度调动全班学生的学习积极性，形成属于自己班级的特色。
作为青年老师我们要做有思想的实践者、有发现的研究者、有创生能力的变革者。只有把班级工作和教学工作做到细致入微，孩子们才能感受到在班级大家庭中的幸福与归属。（陶梓馨老师）
今天陈俊水老师的讲座为家校沟通注入了源头活水。他精辟的论述、独到的见解、渊博的学识无不影响着我。这是一场知识的盛宴，为我带来了更多思想理念上的更新，让我茅塞顿开，醍醐灌顶。敬叹之余，更多的是反思，我更加体会到自己的不足。作为青年教师，如何把教书育人落在行动上是我需要不断学习精进的事情。潜心钻研课堂，让自己的教学基本功日益精进，课堂是我们站稳脚跟的第一阵地，认真对待每一次公开课，把课堂当成一个实验场，每次上课都要有所思考，明确自己的教学目标，精雕细琢，不断理清自己的思路。作为班主任，借助班级优化大师，促进班级有效管理，推动班级文化建设，形成班级良好风气，让班级形成一个巨大的正能量场域，为每个学生搭建最适合自己的展示平台，逐渐培养提升学生的语文素养。学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始;每一次培训，都是一场自我的修行;每一次启程，都将跨越新的成长之阶。通过此次学习，我会将学习的内容内化于心，外化于行将所学的内容充分运用到教学实践中，力争让培训硕果在教育事业中大放光彩!（方思博老师）