在红实校园的每一个角落
都可能与你不期而遇
你静能春风化雨 润物无声
动能点石成金 琢璞成器
三尺讲台 立定爱与责任
一支粉笔 绘出桃李满园
她们在平凡的岗位，用平凡的故事，展现着教师的担当。坚韧不拔乐观向上，是她们的素质；孜孜不倦矢志不渝，是她们的品格。这些优秀的教育工作者，用热爱和坚守诠释教师职业的内涵，用实际行动践行对教育事业的庄严承诺。今天，让我们一起走进陈金姝、王琼、夏骥三位优秀的教师，让我们一起倾听她们的故事，感受她们的力量，见证她们的风采。
六年级语文组长 陈金姝老师
不忘初心，坚守爱与责任
陈金姝，长沙市雨花区红星实验小学语文教师，中共党员，曾荣获区级“优秀党员”“优秀辅导员”等荣誉称号。
勤劳为泥，爱意滋养，她用心浇灌孩子成长；默默耕耘，无私奉献，她用微笑激励学生朝梦想前进。执一根粉笔，站一方讲台，一节节尽心准备的课堂，一张张记满笔记的练习卷，无不彰显着她的尽心与负责。她就是我校六（3）班语文老师兼班主任陈金姝老师。
从教17年，她思想端正，热爱教育事业，能全面贯彻党的教育方针，注重个人素质的全面提高。在不断学习新的教育理念中把握时代的脉搏，坚持与时俱进，不断创新，做到教书育人，为人师表。
她关心爱护班级学生，与他们进行心与心的交流，真正走进了他们的内心世界。她坚持以身作则，要求学生们做到的事自己先做好榜样，从学生角度出发，理解他们、宽容他们、关心爱护他们，赢得了学生们的喜爱与尊重。工作中，面对学生时，她总是能发现他们的优点，真诚赞美他们，激发了学生们的希望与自信心，帮助他们奋发向上。在她的带领下，学生们形成了良好的品质，班级也逐步形成了从自尊自爱到关心他人的优良班风。
陈老师的教育情怀，不仅仅是对教育的热爱，更是对每一个孩子的真挚关心。她深知教育的力量，也明白教师的责任。在她的教育世界里，没有轰轰烈烈的传奇故事，却有着无比动人的温情。
六年级数学组长 王琼老师
怀爱生之心 行师者之路
王琼，长沙市雨花区红星实验小学数学教师，中共党员，中小学一级教师。曾获得湖南省集体备课一等奖，荣获区级“先进个人”“学习之星”等荣誉称号。
时光荏苒，岁月如歌。见到王老师，笑意吟吟，亲和力十足，眼里闪烁着作为教育工作者的智慧与激情，聊起来才发现她与雨花教育已经共度了二十个春秋。在二十年平凡的讲台生涯中，王老师一直秉着“再爱数学多一点，再用数学多一点”的教学理念，在属于她自己的岗位上默默耕耘。
一 教学工作勤钻研、敢创新
在日常的教学中，王老师保持着最初的激情和探索的精神，注重营造积极活跃、自主探究的数学课堂。在注重数学学科的严谨之余，她特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。注重启发学生学会思考，敢于质疑，敢于提问，合作突破，力求让学生在课堂上学得容易，学得愉快且有效。充满欢笑和思考的数学课，深受孩子们的喜爱。
在工作之余，王老师还经常翻阅各类教育教学书籍，努力学习各种教育名家的教育理念，多和身边同事交流工作经验。她说：“身边同事，也是我的老师。”她要把这些好的教育教学方法贯彻在自己的教学工作中，用扎实敬业的态度和不断求知的学习精神，为自己平凡的工作填注动力！
二 育人工作有创意、有实效
“因材施教”四个字，是王老师在育人工作方面坚持的要点。不同学情，不同问题，她从不一概而论，而是有针对性的解决。这在她解决孩子的家庭作业难题上展现得淋漓尽致。
进入高年级后，她发现孩子们已经能够按时完成家庭作业，但是作业态度和作业质量不尽如人意。为了让全班的孩子都享受数学带来的乐趣，让数学作业从“负担”变“惊喜”，她设计了专属奖励机制：每天的作业经过批改之后，王老师会将孩子们的作业本按照准确度逐一登记。如作业优秀，作业全对，错几题等等。再根据不同的作业效果，在班级优化大师里面相应加分。对于孩子们的错题，她也有不同的处理方式：错题较多的集中分析讲解，错题分散的一个一个进行面批，再根据孩子的学习表现给予不同的鼓励。她常用充满鼓励的语言,让孩子燃起挑战数学难题的兴趣，普普通通的错题讲解也变得生动有趣起来。还没结束呢，每周小结时，王老师组织进步的孩子们进行抽奖。如果被抽中了的话，他会得到一张独一无二的喜报——获得各种各样的“特权”，如免做一次作业，成为数学课堂小助教，和王老师合照等等。
这些别出心裁的小奖励让孩子们心生向往，能够享受通过自己优秀作业表现换来“特权”，这太有趣了！
三 教研工作乐展示、善示范
先进的教学理念是教师生根发芽的土壤，而教研课则是教师成长中必不可少的养分。王老师深知教研课的重要作用与影响。从工作起至今，无论是担任教研组长还是其他专干，王老师一直非常乐于上教研课、展示课及各种研讨课。她喜欢钻研不同类型的课例——计算类型、数学广角类型、图形与几何、位置与方向，数学实践课等等，每一次的挑战，都能给她带来新的思考和收获，让她的教学更有活力。
王老师的努力也得到了各级领导的认可。在各级各类评优中，她先后被评为 “先进个人”“满意教师”“优秀党员”，也曾多次年度考核被评为“优秀”；在课堂教学比武和论文撰写方面也多次获得各级奖项。不仅如此，她也是青年教师的知心大姐姐，指导了很多青年教师，和他们一起成长。
手里有方法，眼中有学生，心中有梦想。作为雨花区一名普通的数学教师，王老师坚信：学无止境，没有最好，只有更好。 怀爱生之心，行师者之路。希望在新课改的机遇里，她能发掘潜力更进一步，向名师的行列迈进。
科学组组长 夏骥老师
追光而遇 沐光而行
夏骥老师从事科学教育16年。一直在教育的第一线，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘。恪守教师职业道德和高尚师风，始终保持廉洁自律的个人作风。坚持以教育之初心，师德之匠心，担当起新时代教师的责任使命。先后任雨花区张敏小学科学名师工作室、雨花区冯念小学科学名师工作室团队名师；2020届省级科学名师团队名师助理；长沙市科学骨干教研共同体成员；长沙市张好小学科学名师工作室第二届第四团队名师；区级骨干教师。2017-2018年度优秀党务工作者；2020-2021年度优秀共产党员。
一、专注科学，不辍深耕
2014年5月撰写的论文《小学科学探究式教学的提问设计》刊登在《实验教学与仪器》期刊杂志；曾获一师一优课省级奖励1次；省集体备课一等奖1次；长沙市小学科学教学竞赛一等奖2次；区级教学竞赛获一等奖十余次；担任“国培计划”第三批省级中小学教师培训班教学专家；在长沙市疫情防控期“停课不停学”网络教学活动中被评为优秀指导教师；参与省级课题2次，分别为省级课题《在小学科学教学中探究式学习方式的策略研究与实践》、《STEM教育在小学科学教学中的融合与创新研究——桑蚕传统文化里的STEM》的研究；作为主研人员参与的2项长沙市教育科学规划课题获市级二等奖；参加2019年7月长沙市雨花区名师孵化项目高级研修班，获优秀学员称号。2019年3月，受邀参加义务教育科学课程标准实施情况座谈会，参与对《义务教育小学科学课程标准》实施过程中的具体困难和解决办法的研讨。2022年6月执教的《里面是怎样连接的》、《比较不同的土壤》由湖南教育音像电子出版社出版发行；2022年11月执教的《我们的身体》等7堂课由湖南教育音像电子出版社出版发行；2023年4月参与湖南少年儿童出版社《科学探究实践手册》一、三、五年级上册的编审工作。撰写论文获国家级奖项3次、省级奖项2次、市级奖项9次。
二、聚焦课堂，教书育人
夏骥老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重培养学生的学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际选择现代教育技术，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生充分的探究时间与空间。多次带领学生参加省、市、区级科技类比赛。2018年获第二届长沙市青少年创客节活动优秀指导老师；湖南省青少年航空航天模型教育竞赛优秀辅导员；2019年 5月获湖南省青少年航空航天模型教育竞赛优秀指导老师。
三、辐射引领，共谱芬芳
多次承担省、市、区级送课下乡、公开展示课等活动：足迹曾到杭州、浏阳、望城、跳马等地。2022年7月引领科学组代表学校参加区问题化联盟校研讨活动，发言获一等奖；2019年12月湖南省中小学教师信息技术与学科教学深度融合在线集体备课大赛中，作为跨团队的主备人，带领红星实验和枫树山小学荣获一等奖；指导我校雷宇老师的《笔杆上橡胶套的作用》一课入选2021年教育部“基础教育精品课”；2023年4月，代表张好小学科学名师工作室参加长沙市第六届小学科学名师论坛暨PBL项目化学习案例展示中做案例现场展示，获得一致好评。参与全国、省、市、区级活动，担任点评专家。2019年3月，受邀参加义务教育科学课程标准实施情况座谈会，参与对《义务教育小学科学课程标准》实施过程中的具体困难和解决办法的研讨；2020年10月区核心素养培训讲座，任主讲人为全区小学科学老师培训；2022年7月引领科学组代表学校参加区问题化联盟校研讨活动，发言获一等奖；2022年11月主持湖南省2022年科学特级教师论坛暨名师课堂教学竞赛活动并担任点评专家；2023年3月在长沙市第六届小学科学名师论坛暨PBL项目化学习案例展示中做案例现场展示；2023年4月在2023年全国科技特色学校建设线上公益专题培训活动中参与讲座主持工作。
从教16年来，夏骥老师以积极的工作态度，踏实的工作作风，在教师这个圣洁而平凡的工作岗位上，取得了丰硕的成果，实践着她的工作理想：以行践言，不负韶华。
桃李芳天下，芝兰秀九春。教师是创造性的职业，处处充满压力与挑战，挫折与收获。在奋斗的历程中，红实人用榜样凝聚力量，用信念鼓舞前行，大力践行教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献！