教师介绍
黄雅，枫树山大桥小学数学老师。工作中踏实肯干，责任心强，深得家长的信任和学生的喜爱。一直秉承用爱温暖童心的理念，从每个孩子身上挖掘闪光点。怀揣仁爱之心，欣赏、聆听、关注、促进着班级每一位孩子的成长。
播撒爱，收获希望
今年是我和常青藤中队、银河中队100个崽相爱相杀的第三年。三年时光犹如弹指间，在陪伴着他们一步一个脚印成长的同时，也见证着他们在这一路上的付出和努力。记得三年前的第一节数学课上，这群三年级的孩子用他们的小眼睛细细的打量着我，充满着好奇。课后这群小孩子成了我的小尾巴，跟在后面叽叽喳喳的向我提了好多问题：老师，你今年多少岁了？老师，你有男朋友吗？你结婚了吗？你有宝宝吗？你住哪里？等等......他们在不断地提问中试图慢慢了解我、亲近我，我也在和他们的朝夕相处中越来越了解他们。
三年里，100个崽跟我之间发生了很多的小故事，最值得一提的还得属于我跟“一姐”之间的故事。三年级接手常青藤中队时对一姐还是略有耳闻的，她是一个非常有个性的女孩子，有自己的想法，且敢于表达自己，跟老师之间的相处关系一直很微妙。她就像是一只小刺猬，缩着身子竖起全身的刺以战斗的姿态迎接每一个靠近她的人。所以，可想而知，我跟她之间的故事也就开始了。
那是一个寻常的周二，早读时间一姐姗姗来迟，手插在口袋里，晃着身子倚靠在门框上看着我，一姐迟到是常态，但她以这副姿态站在我面前时，我是有点生气的。我走到她面前，生气的问道：“你为什么每次都迟到，今天迟到的理由又是什么？”我在心里设想过她会给出的各种理由，唯独没有想到她会翻着白眼看着我，一句话也不说。不管我怎样向她发问，她自始至终都是一个白眼瞟着我，甚至在我很生气的时候还面露微笑。当时的她像一只小刺猬一样竖起全身的刺，非常抗拒跟我沟通。不沟通就解决不了实质性的问题，一姐又是可以跟老师硬刚的人，在那个时间点，两个人僵在那里是没有意义的，于是对她作出下不为例的警告后就让事情轻描淡写的过去了。
可能是这件事情太轻易过关，所以后面的故事就接憧而至，数学课上开始埋头作画，作业完成不及时，不带数学书和数学作业到校，不管你说什么，她的小脑袋都拒绝接收你发出的信号。那天在三点半的时候，她又开始画画，不写作业，我在提醒了她两次仍然没有效果后，开始想我应该怎么办。这时，三点半的铃声适时想起，一姐开始站起来收拾书包，我走过去拿起她的作业翻阅，果然一个字都没写，我一点也不意外。我将路队送到校门口，嘱托他们路上注意安全，直接回家，然后跟他们挥手道别。不同的是，我把准备回家的一姐一把抓住带回了教室。她一脸不屑的问我为什么要把她带回来，我开始学着她三点半写作业时的样子，不紧不慢的从她的书包中拿出她的作业，放在她面前要她完成。她看着我，虽然嘴里嘀咕着凭什么，却也还是坐了下来开始磨洋工，我就坐在边上陪着她。天越来越黑，一姐开始急了，问我什么时候才能回去，我慢悠悠的说，你做完作业给我批改完了就可以回去了，不急，你慢慢做，我在这里等你。也许是知道没有按照我的要求完成我就不会放她回家，她第一次选择了服从。她开始端正态度认真的写作业，最后她的作业完成的很好，正确率非常高。作业完成后我开始尝试跟她第一次进行沟通，沟通完后将她亲手送到爷爷的手里，这次的沟通让我跟一姐之间的距离拉近了百分之三十。从那次以后，一姐都能在三点半规定的时间内完成作业，也许是怕被留校，但她至少开始发生改变了。
三年级下学期，一姐在午休时间看课外书没有按要求休息，并跟老师起了争执，她在教室大闹天宫，不管老师怎么规劝她都不听，最后惊动了家长。第二天她背着书包站在办公室，班主任老师给我发了一条信息，要我跟她聊一聊。我把一姐拉到身边，开始询问昨天事情的始末，她款款道来，我耐心倾听。她讲述完后，我开始安抚她，一个个细节跟她去回忆，体会她的情绪，指出她的不对。慢慢的这只小刺猬收起了全身的刺，开始靠近我、亲近我。这件事后，一姐跟我之间走的越来越近，她开始上课认真思考、积极举手答题。
再到四年级我当了一姐的班主任，在各种琐事的磨合中，我跟一姐之间的距离越来越近。她开始睁着水汪汪的大眼睛甜甜的喊我：黄老师，而不是翻着白眼问我凭什么，开始跟我分享趣事和美食，而不是各种惹事给我忙活。当她做错事情被我斥责时，不再翻着白眼摇头晃脑，也会像其他做错事情的孩子一样垂下小脑袋。
学生千人千样，每个孩子都是独一无二的个体，在教育这条常做常新的道路上，我们的一言一行无一不在影响着孩子们。我在教学生知识的同时，他们也在教我如何成为一个老师。教育之路道阻且长，一想到与我同行的是一群可爱又贴心的孩子，我对未来的每一天都充满了期待。