讲述人：李敏
大家好，很高兴跟大家分享“我在莲湖的小确幸”，来到莲湖的这2年我成长了许多，也有幸见证了莲湖的迅猛发展！
回想第一次聆听王婧副校长《最美在初见》的培训，到参加“青莲杯”赛课，再到特色排球运动会，以及高配置的校歌发布会，这一幕幕从我脑海中浮现，让我心中涌动着一股力量，我想这就是我们莲湖的魔力吧！总能给人一种积极向上的正能量！
我是幸运的一来就遇到一位好师父，文燕主任，她对我而言，更像一位知心大姐姐，经常鼓励我，记得在青莲杯赛课前一晚，还在小荷聚场帮我扣各种细节，并对我说，加油，你很优秀，相信你自己。这句话让我倍受鼓舞。
我是幸运的！我们三年级组，每一位老师都有着自己的独特魅力，让我这两年的教学经历既丰富多彩又扎实愉悦，尤其是我搭班的2位班主任。经验丰富又热爱生活的羊蒋畅老师，为了让孩子们对于生活充满着好奇心，每逢纪念日、节气，总会给孩子讲解关于这些日子背后的故事。另一位是青春派代言人黄斯婷老师，她非常重视培养孩子的行为习惯，从入学第一天开始她就着手教孩子们如何整理书，如何放伞，这就是为什么现在1909班的孩子们变得如此独立自主。其实，在莲湖，像这样优秀的老师数不胜数，而他们有个共同的名字叫“班主任”，天下最特别的“主任”！
我是幸运的，我们三年级数学组这2年更像是成团出道，每个人都各有担当，细节控队长吴亚群老师，勤学好问的活力担当王小敏老师，经验丰富的门面担当刘熙林，善于数据分析的老幺郭小铭老师，有着研学的态度的学识担当梁思源老师，而我是本组的时间管理大师。
作为一个团队最主要的是看作品，在上学期我们组就人教版二年级下册“数学广角———推理”进行了教研课的展示，这堂课是可以称为我们的出道作品吧！我们提前一个多月就推理进行了大量的文献阅读和课例研究，并通过对全年级375名学生学情调查，我们发现81.6%的学生认知水平高于原定教学内容。因此，我们对比分析人教版、北师大版和冀教版的教材，设计了初稿，多次请教张新春老师，反复打磨，调整教学设计。记得有一次，为了设计评价语，我们自己扮演学生，来预设学生的回答，斟酌每一词每一句，直到晚上十点多，虽然当时很疲惫，但心里很开心。在多次试课中，要感谢全体数学老师的支持与帮助，大家都在为这堂课出谋划策，记得在一次评课中，有老师就提出这堂课是否可以设计成游戏活动课。当时，课已经打磨了8次，认为教案已经较为成熟，如果这时要大改动，那将是个巨大的挑战。为此，我们进行了激烈的讨论，一方面认为改动会大大提高学生的积极性与参与度，但另一方面又又担心课堂秩序难以把控，并且对于授课老师也是个极大的挑战，尤其当时还临近期末，以及疫情原因要提早放假，时间是相当紧迫的。而作为莲湖人，我们最终决定迎难而上，全力以赴，不留遗憾。
于是我们从新设计教学情境以及人物角色，结合当时热点我国神州十二成功发射，便把习题设计成了我国航天器的推理游戏，而在这里还特别感谢陈琛老师，临近期末还挤出时间帮我们为角色配音。当经过9次有生试课和无数次无生磨课，总共历经1个多月，最终呈现了这堂教研课，得到了全体数学教师的肯定，特别是张新春老师的评价，让我们很欣喜，他说：他很开心也很欣慰。为此我们开了一次别具一格的教研反思会，还记得那天我们四人一下课就急忙赶到办公室为小敏准备惊喜，当她走进办公室时，我们立马故作严肃，对她说，我们今天要开一次深刻的反思会，这可把小敏吓了一跳，正当她一头雾水时，我们拿出了早早准备的花和优秀教师奖牌，此时，她激动的话都说不出来，眼中也泛起了泪花，而就在这时我们默契的拥抱在了一起，那一刻我知道，我们的心更近了。
这就是我的莲湖故事，在莲湖这样的故事还有很多很多，相信我们莲湖的故事也会越发精彩，就让我们不忘初心，继续前行，迎接更好的莲湖。