师德养成有怎样的路径，如何打上学校特色烙印，作为全国师德养成教育示范区，雨花区各校都在积极实践探索。3日，雨花区省规划课题《优秀传统文化涵养师德的实践研究》子课题暨区教育科研规划课题结题培训会在枫树山小学进行，会上共有十一个师德养成教育实验校进行了结题汇报。
“我们以枫树山小学全体教师为研究对象，在三年的研究里，我们通过以下几个方面作为研究与实践的几个板块，并扎实推进，形成了有效的师德养成教育校本化专题……”枫树山小学党总支副书记饶嘉分享了《师德养成教育校本化实施有效性研究》。
枫树山小学课题聚焦师德养成教育制度建设，进行实施原则的研究；围绕中国优秀传统文化与师德结合的宣讲、培训、体验和评比活动，进行实施路径的研究；借助优秀传统文化和文明礼仪读本的编写和应用，进行师德养成教育课程的实施研究；通过对内引领，对外辐射的多种展示活动，进行教师团队师德师风水平提升研究。学校将师德师风建设落实到学校各项工作中，打造了一系列经典活动品牌，提升了教师的师德师风水平，涌现了一大批师德过硬、德才兼备的名优骨干教师，并将学校的的经验推广到校外，进行了对外展示和交流。
“各校对课题研究、教育科研的重视，指出学校因地制宜，开展了丰富的实践活动，师生受益明显，在实践活动的基础上，编纂了各类文化读本、发表许多优质论文。”湖南省教科院规划所所长黄龙威点评时强调课题研究要把握科学思维，提质科研成果，加强经验总结。
课题结题会为雨花区各校课题研究搭建了一个合作、交流、展示的平台，“期待雨花各校进一步深耕研究，优质高效地完成课题研究任务，以研促教，推动雨花区师德养成教育高质量发展。”雨花区教科所副所长杨玺在现场点评道。