教师介绍： 许迎香，枫树山大桥小学2107班班主任兼语文老师。 “自古育才原有道， 从来润物细无声”这是我师父教室门口的一幅对联。我是一个年轻的老师，还没有资格谈“育才有道”，但是我也用它来激励自己，我会努力要求自己去做到“润物细无声”。 老师就如窗外细润的春雨，总在无声处滋润生命，助力成长，从根茎处，给生命输送爱的能量。 他想当中国的科比 班上有一位叫洋洋的男孩，会在同学获取“胜利”时抿嘴微笑，会在发言时攥紧自己的衣角，他总是静静地观察着......很明显，孩子与同伴的交往远远不够。 我在一本书里看到：社交是儿童社会化发展的一部分，儿童在自然之中倾听雨露的低语，在社会之中感受同伴交际的魅力，校园，便是这样一个小小的”小小社会”，每个孩子在其中学习、生活，构建着自己与自己、社会、自然的密切联系，获得归属感与安全感，因而儿童之间的交流、对话以及各种交往都是孩子成长的基石。 于是，我试着找机会，让班级里善于交际的孩子邀请他加入游戏，可他一般是“高冷总裁”的气派--------你说，我听听。就这样，他与同伴的互动少之又少，活动结束后，还是回到了自己“一个人舒适的小世界”。有时，我带领他和孩子们聚在一起聊天，即使我们在一旁聊得热火朝天，他也只是高冷地点点头。这可让我感受到了挫败感，这件事也一直搁置在我的心中。 在这期间，学校的领导、师傅们、小伙伴们，给了我很多的指导和建议，让我有了方向，也有了信心。 有一天，学校的篮球教练极力向我介绍，洋洋的篮球天赋特别好，还是当时一年级里唯一一个和二年级的学生一起训练的孩子。突然间，我仿佛看到了一束光。于是，我以此为契机，在班级里极力地表扬他，班级里的孩子们都投来了羡慕的目光。我仿佛看到洋洋的眼里也有光再闪动。 不就以后，他的家长告诉我：洋洋在家也会常常提到，班级里小万同学跑步很厉害，下次要超过他；惜语同学的生字写得特别好看，我要向她取取经...... 第二天，我又把家长的话转述给其他小朋友听，这让班级里的小朋友纷纷学习，我也引导同学们相互找优点，说同学的优点。渐渐人人都有了目标，个个都有了一双发现“美”的眼睛。他们在互相的欣赏中进步、成长。慢慢地，我发现洋洋同学上课时举手发言的次数多了，书写也越来越有进步，更是朋友多了，不用刻意引导，也会更同学们都开心的交流。有时候还会邀请班里的男孩子一起打篮球，共同体验运动了乐趣。 不久以后的运动会上，洋洋和小万同学一起走上了领奖台，孩子这一次成为了焦点，他发光了！领奖台上，那兴奋又有点害羞的样子真可爱。 前几天，语文课堂上，分享“我的理想”时，同学们都不约而同地说：“洋洋，他想当中国的科比！”看，未来的篮球健将正在成长中！ 我爱你 一年级的时候，班上的小辰总是难以在规定时间内完成当堂课的任务。有一次，我看到半节课的时间已经过去，他的课本上依然只有几个七零八落的字，我的身体出现了“熊熊烈火”。他也观察到了我的表情变化，怯生生的样子，一时让我感到心疼。 下课后，小辰像只小蜗牛一样跟着我“挪”到了办公室。我询问了他发呆的原因，他只是望着我，一言不发。过了一会儿，他写了一张字条递给我，我问这是什么？他指了指纸条，示意我打开。 字条上写着“我爱你”。霎时间，我感觉自己的身体好像被冲击了一下，眼泪已经在眼眶里打转。然后他对我说，我之后会好好写，争取在一节课之内完成。我们又聊了几句，我也鼓励他，他满怀信心走出了办公室。 教室里的孩子，他们都是一个个蓬勃的生命，我带领着他们，他们也照亮了我的生命。“自古育才原有道， 从来润物细无声”我再次用这句话勉励自己。往后我会在枫桥这温暖团队中，努力去了解教育之道，了解孩子成长之规，尽自己最大的努力，让宝贝们在枫桥的每一天都体验成长的快乐！
