以思考在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质，同样是阅读之于我们的意义。作为教育工作者，教师更应该从书籍中提升专业素养，寻找到灵魂的栖息地。根据雨花区教育局的安排，枫树山南屏锦源小学一直以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，积极推进教师“读书工程”常态化开展。
一．领导重视，精心部署
枫树山南屏锦源小学书记、校长向丽高度重视此次活动，多次在行政会上强调阅读的重要性，她指出要以活动为抓手，以提升教师专业素养为目的，以引领教师养成读书习惯为重点，促进教师专业成长，推进书香校园建设，提升教育品质。
经行政会商议，学校成立了读书工程组织管理小组，教研部门结合区级方案提供的推荐书目以及教师自荐书目，为教师提供书籍借阅服务，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。4月份，本校每位教师都认真学习了市教育局、区教育局相关文件精神，明确了本年度的精读书籍，“教师读书工程”正式启动。
二．主题阅读，智慧共享。
（一）行政带头，主题分享。
学校积极整合教师读书资源，建立了“教师阅读共同体”，在每一次的行政例会的“读书分享会”上，全体行政通过不同形式对自己所读的书籍进行了分享。向丽校长带头进行阅读分享——《减法，是生活智慧，更是人生修行》，分享自己的读书心得，她希望行政们能够在阅读的过程中静心思考，学会“减”，提升效率，“忙而不乱”，让管理工作更加有序。《习惯的力量》、《听吴正宪老师上课》、《你一学就会的思维导图》……行政团队坚持阅读，自觉养成读书思廉的良好习惯，不断丰富自身对阅读的思考，不断提升对实践的感悟，形成“爱读书、常读书、促廉洁”的良好氛围。
（二）组内研讨，定期交流。
各教研组积极建立读书学习制度，每位教师制定了自己的读书计划，一学期至少读一本好书，紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读;同时，教师们重视阅读积累，读写结合，发扬“不动笔墨不读书”的读书精神，将读书摘要和读书感悟结合起来，对所读内容写出读书心得（500字/周），确切保证读书活动的质量，同时每位老师定期在“长沙市人人通平台”分享自己的读书经验，以此带动师与师、师与生、学校与家庭、教育与社会共同阅读。在此基础上，全校教师上交读后感90篇参加“阅读，悦心，越成长”读书征文比赛，参与率83%。教研部门组织年级组长、教研组长评选优秀作品，其中特等奖5篇，一等奖9篇，二等奖11篇，选送5篇优秀作品至区教育局，参加区级评选。以赛促研，引导教师养成“多读书、读好书”的良好习惯，促进教师专业化发展。
（三）打造品牌，活动精彩。“阅读•悦分享”教师读书活动
提倡人人参与，人人分享，在每一周的教师例会上，以年级组或学科组为单位推出读书分享会，分享内容以学科教育、教学、家庭教育为主，要求有针对性，实操性。通过阅读名篇美文和教育教学书籍，全体教师汲取文学营养、激发思维能力；努力转变思想观念，进行自我创新。4月23日是第27个“世界读书日”，学校开展了“书香满校园，廉韵润心田”师生共读活动，《陶母退鱼》、《以廉为宝》、《灭官烛看家书》……师生共读，让清廉意识从小植根于学生心灵，培养敬廉崇洁好学生，全面营造教风清正、学风清新的校园环境；学校致力将“读书工程”与教师“三晒”活动相结合，教师们将自己的读书心得、摘抄作品工整美观进行书写、展示，为学生树立榜样，培养学生乐读、善思的好品质。
三．搭建平台，展示推广
学校将教师读书和校本教研相结合，营造良好的读书学习氛围，在学校微信公众号上开辟教师读书专栏，展示教师优秀读后感，不断推进读书活动；为鼓励教师与好书为友，与经典对话，不断提高教师理论素养和教育教学能力，学校开展了主题为“悦读悦美”的“书香教师”与“最美读书人”评选活动，制定科学合理、切实可行的评选制度，将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。老师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。经个人申报、教研组推荐，13位教师当选为本校读书工程“书香教师”、“最美读书人”，在微信公众号上进行宣传，发挥优秀阅读者的示范引领作用，让阅读成为教师生活的一种常态。在7月份的期末教研培训中，向丽校长对本次读书工程进行小结，为“书香教师”、“最美读书人”、征文比赛获奖者进行颁奖，希望老师们能够坚持阅读，做一名会阅读、勤思考的教育工作者。
“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”，阅读，让老师们眼中有光，心中有爱，在教育这条路上走得实，走得远。枫树山南屏锦源的老师们将继续坚持读书，在阅读中领略世间美好，用无形的人格魅力引领学生成长，在鸟语花香的南屏校园里，师生共沐书香，定是最美的风景。
长沙市雨花区枫树山南屏锦源小学
2022年7月