一、诵经典
首先由朱莎莎老师来带着大家一起来诵经典。请各位老师起立。
朱莎莎：各位领导老师大家下午好，我们是二年级语文组，今天由我们组来进行廉润万境的分享。首先由我来带着大家一起来诵经典。请各位老师起立。
竹石
【清】郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
朱莎莎：竹子在恶劣的环境中仍然有这样坚韧的品格，令人敬佩。我们要学习竹子身上坚韧精神，就算被风吹得几乎伏地，风停之后，仍旧要坚强地站起来。
二、学榜样
接下来由黄娜老师来与大家一起学榜样，学习优秀教师祖林老师。
黄娜:祖林，生于洞庭湖畔，长于伟人故里，耕耘于讲台，执着于语文，仍孜孜不倦，满心欢喜，故称木木老师——此不仅于行树木之业，亦为性情坚韧如木。从教十八载，曾守偏远山村小学，历湘纺小学、火炬教育集团数年，育人之心始终如一。
内省而力生，自发之力最是坚韧。木木老师一直坚持追寻学生内心的原动力，致力于引导学生乐学的教育之梦。她的课堂，是充满魔力趣味盎然的；她的学生，是满怀希望乐学向上的；她的班级，是活力四射团结奋进的。读诗书，一年级始便有了一生教一诗的习惯养成；习写作，每学期一本文集，连续三个班级坚持至今已有数年；诵国学，晨读午诵晚背之外，还有整班“一个都不能少”的零基础排练的大型吟诵节目精彩亮相......
为人师者，必勤于学习。于是乎，萧瑟寒冬中独自北上，封闭式学习一周带回吟诵的种子，撒播在孩子们的心间——就此爱上传统文化的孩子们，会在中学繁重的学业之余来木木老师家交流国学经典；当班级拥有了落入凡尘的精灵——一位孤独症儿童，木木老师毅然报考了心理咨询师培训，顺利通过了国家二级心理咨询师考试；班级单亲家庭孩子增多，又有了长达半年无休的周末——学习并顺利取得了国家二级婚姻家庭咨询师证书......
汗水深处，亦有秋色满怀。木木为岳塘区小语工作室两期骨干成员，岳塘区骨干教师，岳塘区优秀班主任，岳塘区优秀德育工作者，湖南省国培优秀学员，国家级作文教学之星，七次获得年度考核优秀，三等功一次；阅读教学《自己的花是让别人看的》获国家级课堂教学竞赛特等奖，执教作文课《秋天》获首届作文教学竞赛国家级特等奖，现场评课《项链》获湖南省一等奖、《蜘蛛开店》获岳塘区一等奖，数次执教市、区级展示课，市级教师素养赛、区级教师素养赛获一等奖；参与课题研究获湖南省二等奖，主持课题立项为省级重点课题；撰写论文获国家级、省市区级奖励数十篇；班级孤独症儿童教育事例接受省教育电视台、中央电视台采访报道。
岁月深深，前行无需回首。木木老师只是众多教育路上的一位追梦者，唯有前行，潜心而行，方不负岁月，不负芳华。
三、品好书
接下来由我们组张妙老师和大家一起品好书。
张妙：大家好，今天我来和大家一起品好书：《据典话廉》里的“自矜功伐，霸王别姬”这一章节。本章节出自于《史记·项羽本纪》。
2016年10月27日，习近平总书记在党的十八届六中全会第二次全体会议上再次提到“霸王别姬”的典故，那么这个典故到底有何深意呢?
作风问题解决不好，就可能出现“霸王别姬”时刻。
（一）项羽分封
项羽在推翻秦朝统治以后，企图恢复春秋战国时的封建旧贵族统治。搞分封制，这是一个巨大的历史倒退。不能认清、顺应历史潮流是项羽的最大缺陷。
（二）残暴贪财
巨鹿之战，项羽破釜沉舟、一日而九败章邯之后，俘虏了20万秦卒，项羽因为听信别人的谄言，担心这些俘虏会造反，在夜晚把20万秦卒全部坑杀。这一暴行导致他让天下人寒心，也失掉了大部分民众的拥护。项羽在垓下之败后，率领少数人逃跑，到了安徽的阴陵，就在到达乌江之前，碰到了一个渔夫， 项羽问路，这个渔夫的儿子就是被他坑杀掉的一个秦军，所以渔夫恨他，给他指了一条错路。项羽结果就陷人了大泽泥淖之中，耽误了宝贵的逃脱时间。
（三）得人心者得天下
项羽刚愎自用，过分地看重自己个人的权威和面子，听不进不同意见，更不能容人。像亚父范增、军事奇才韩信最终都离他而去。
（四）霸王别姬
西楚霸王英雄末路，虞姬自刎殉情。
乌江自刎前，项羽自忖不能脱身，对部下说:“ 我从起兵到现在已经8年，经70余战，抵挡我的人都被我攻破，我打击的人都表示臣服，未尝败北，遂称霸天下，现在困于此，不是我不会打仗，而是天要亡我!’
项羽一直到死仍执迷不悟，认为自己的灭亡是天亡我也，非战之罪也。总体来说， 项羽缺乏一个宏大的适合社会前进潮流的治理社会的理想以及相应的能力。
（五）谈启示：
霸王别姬给我们的启示就是人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。坚持以人民为中心，必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。