师德师风，旨在用生命影响生命，用灵魂影响灵魂,教书育人是教育永恒的主题。——题记
为进一步加强学校师德师风建设，提高教师的职业道德修养，强化教师文明从教、廉洁从教和规范从教的职业意识，提高教育教学质量，2023年5月，长沙市雨花区枫树山美联小学以四年级语文组开展的“轻叩诗歌大门 书写童心诗画”诗歌教研活动为契机，开启了一场踏“歌”行的师德师风培训之旅。
枫树山美联小学四年级语文组教师积极响应国家“双减”政策，减轻义务教育阶段学生过重作业负担；落实《义务教育语文课程标准》（2022版），提高学生的文学阅读和创意表达能力，同时为促进语文教师的专业发展，以课促研，以研促教，本学期进行了诗歌教学研讨活动。
通过研讨促使教师努力探索教书育人的新途径，不断提高教师教育教学水平，切实加强师德师风建设,全面提升教师职业道德修养。
诗歌，是语言艺术的精髓，是开启学生语言之门，也是培养学生文字感悟能力和情感价值观的最好媒介。现代诗，蕴含着独特的语言、意境、韵律美，但怎样让学生感受到这种美，并表达出这种美一直是语文教学中的难题。枫树山美联小学四年级语文组教师坚持迎难而上，积极探讨，寻找到了破题之法。
凝聚群体智慧 激发创新能力
教研活动开展之前，教师们坚持文明从教、廉洁从教和规范从教的职业要求，以学习任务群为驱动，提升学生文学阅读与创意表达能力为目标进行了多次集体研讨，研读课本、教参，围绕教学目标的设置，重点的理解，难点的突破，教学环节的衔接，教学策略的实施，教学问题的预设等进行了交流沟通，达成共识。凝聚教师集体的智慧，研讨出一套适合本校学生的教学方案。
坚持以生为本 促进全面发展
教研活动过程中，教师们本着“育人初心”，根据诗歌单元内容特点，坚持“以生为本”充分考虑学生学习心理以及学生现有的生活体验，设置了四个以学生为主的学习任务——“初识现代诗歌”“走进现代诗歌”“创作现代诗歌”“再现现代诗歌”，在教学形态上形成了一个以学习任务为驱动的单元整合性学习体系。同时教师们秉着“人人参与”的教学宗旨，将学习任务分为个人、小组和集体三类进行开展，融合了学生朗读、鉴赏、绘画、编辑、口语交际和创意写作等多维度的能力训练，完成了从“文学阅读”到“创意表达”的自然过渡，促使学生在言语实践中习得言语，在亲身实践中走进诗歌，感受诗歌的魅力，促进学生语文听、说、读、写能力的全面发展。
落实核心素养 发挥育人功能
教师们在教授《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》时，以《新课程标准》中语文学科核心素养为纲，以学生的语文实践为主线，将学习活动作为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，在运用语言的过程中提升学生语文核心素养。
为激发学生学习诗歌的兴趣，培养学生的朗诵能力、鉴赏能力、仿写和创新能力，开展了跨单元整合、跨册整合、课内外整合相结合的大单元教学，策划了“学习诗歌 漫步诗海”“积累诗歌 陶冶诗情”“创作诗歌 书写童心”“汇编诗集 谱画诗意”“朗诵诗歌 聆听诗韵”五项教学活动。活动中设计了多元化、多层次和趣味性的创新性作业。让学生学会在朗诵的过程中欣赏诗歌的意境美，品味诗歌的语言美，感受诗歌的情感美，有效提升了学生的想象力、理解表达能力，引导学生将想到的画面仿写出自己的小诗，锻炼学生的语言实践能力，增强学生对诗歌的兴趣。
本次的诗歌教研活动，教师们扎实落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养，实现诗歌教学育人功能。
且行且思行稳致远 教学相长师生共进
通过扎实开展诗歌教研活动，教师们完成了针对现代诗歌教学的集体建构，达成共识，并对以后的诗歌教学有了更多的思考：
一是诗是语言的艺术，诗歌教育既是审美教育又是情感教育。教师要充分认识到现代诗歌对于提高学生审美能力、情感教育的重要意义。
二是大胆取舍，整合教材资源。在现代诗教学中引导学生积累诗歌语言美，想象诗歌画面美，习得言语形式美，感受诗歌情感美。
三是语文教学以读代讲，尤其是诗歌要反复诵读，注意整合诵读与其它阅读策略，一以贯之。
四是教学时引导学生借助联想与想象，会更容易进入诗歌意境，读出画面感，理解诗意，同时还能发展学生的创造性思维。
五是迁移仿写，是打通文学阅读与创意表达壁垒的有效手段，学生在仿写的过程中锤炼语言，提升诗化的语言能力，获得诗歌表达的一般技巧，同时也能借诗歌来濡染心灵、陶冶情操。引申到语文其他课文教学中也是要多进行日常仿写的训练，这样更便于习作的输出。
语文教学，要把知识教学与能力教学结合起来，又要在教学的各个环节里渗透审美情趣和审美追求，提高他们鉴赏美、创造美的能力，培养学生正确的审美观、人生观和价值观。
教学相长是教育实践里的一大教学原则，老师既是老师，也是学生，唯有不断学习，才能不断进步，才能不负教室里那一双双求知若渴的眼睛。
未来，枫树山美联小学全体教师将带着“好雨知时节，当春乃发生”的希望，带着“阳春二三月，草与水色同”的欣喜，带着“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的坚持，带着“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”的期待，去追寻课堂教学“万山红遍，层林尽染”的壮美风景，还将振奋精神、满怀信心，抓住机遇、迎难而上，同心同德，践行育人初心，在前进的教育之旅中创造一片属于美联的新天地。