2021年9月，我从枫树山大桥小学去到喜雨村的砂子塘万境第三小学支教。刚到那儿，我就在思考，我要给那里的孩子带来什么，才会让我的支教更有意义？我想起枫树山大桥小学的孩子们在领略诵读之美的同时重温经典，潜移默化地受到了中华优秀传统文化的浸润。我何不将咱们的特色课程带到这所农村学校？！这所学校重视学生的素质教育，我申报开设朗诵社团时，学校领导高度重视，优先让我在全校挑选好的苗子。家长们也很支持，枫树山大桥小学的朗诵文化之风就这样吹进了砂子塘万境第三小学。令人欣喜的是，2021年12月长沙市人艺朗诵团团长，中国青爱工程爱心大使吕铭老师来到全校师生身边，为我们带来公益讲座，让师生感受到了朗诵的魅力。吕老师鼓励孩子们：只要努力学习朗诵，就能免费获得与名家同台演出的机会。吕老师的爱心之风，为孩子们打开了一扇通往语言艺术殿堂的大门。
孩子们跃跃欲试，信心满满。在学习朗诵《风吹过稻田》这一篇章时，孩子们认真地观看袁隆平爷爷的纪录片。袁爷爷把让所有人远离饥饿当做毕生追求的理想，并为之不懈努力。孩子们被这种朴素而又高贵的精神打动了。再进行练习时，能做到以情带声了。情绪对了，表情和动作稍加指点就水到渠成了。为了做到发音更标准，语调更自然，感情更真挚，孩子们一遍又一遍地练习。经过孩子们的勤学苦练，在 2022年6月，他们代表全校同学第一次登上市级活动舞台。当稚嫩的孩子们在长沙市端午诗会上朗诵《风吹过稻田》时，呈现了“风吹过稻田”的轻快与绵长，“满世界橙黄”的富足与希望，更再现了在稻花香满溢之际，斯人远去的思念与哀伤，继而，他们用铿锵的语气，承诺了少年责任的延续和担当。观众潸然泪下，雷鸣般的掌声久久回荡。诗会结束后，孩子们说：“能跟这么多朗诵家一起同台演出，得到他们和观众们的鼓励，太兴奋了！朗诵家们沉浸在作品里，身上像发着光，深深吸引着我。希望以后能像他们一样经常登台，把经典作品传递给观众”。用声音传递精神与力量，让孩子们看到了一束光，在这束光的沐浴下，孩子们对朗诵的爱的种子已悄然发芽。
让我印象最深的是在雨花区中小学艺术展演决赛前期的训练课上，有一位同学没有按时赶到，就在我们配乐排练时，我隐隐约约听到有声音从外面传来，我朝外边看了看，发现了一位同学正躲在门外跟着室内的同学练习。寒风呼啸，穿着单薄的她是那么投入，那么认真，当她发现我时，脸更红了，我分不清是被寒风吹红的，还是因为迟到羞红的。她不想打扰同学们排练，担心进来会打乱同学们的节奏，但她自己又是那么喜爱朗诵，所以就在外头跟着小声练。她在寒风中专注朗诵的模样我永远忘不了，她对学习的责任心和对朗诵的喜爱感动了我，我示意她进来。那一刻，我是愧疚的，因为我对孩子们要求很严格，很少表扬他们，更多的是提意见，我总觉得跟他们在一起的时间有限，所以尽可能把鼓励和表扬省去，而把时间花在指导上，我觉得我对不住她对朗诵的喜爱。我后悔自己对他们那么苛刻。我含泪跟孩子们道歉，有的孩子用微笑告诉我没关系，有的孩子理解我的苦心，跟着我一起流下了泪......
事后我陷入了深深的思考：是什么点燃了孩子们的热情？是什么给了他们坚持的动力？是什么让他们面对考验百折不挠？一段经典的文字，总是可以触碰到心底最柔软的部分。它如同一泓清泉，滋润孩子们的心灵；它似一缕清风，吹散成长中的阴霾。袁爷爷的八字箴言：知识、汗水、灵感、机遇，给予了孩子们坚持刻苦训练的力量。而我应该多多鼓励他们，多多肯定他们，让他们从朗诵上获取更多的自信，获取更多的美好体验。
我一直信奉“越努力越幸运”，孩子们的努力也兑现了幸运。临近决赛前，一个偶然的机会，我遇到了湖南卫视著名主持人李兵老师，当我提出希望他能为乡村孩子加油打气时，他很乐意录制视频鼓励孩子们。孩子们看到李兵老师发过来的视频时，备受鼓舞。虽然他们才起步一年不像城里的孩子有长时间的积累，但在李兵老师的鼓励下，明白了成长比成绩更重要。他们不再焦虑，不再彷徨。在2022年11月的决赛中，孩子们不负期望，赛出了自己的风采。当我得知他们取得了头等奖的好成绩时，我不禁想起保罗·柯艾略说的“当一个人真正渴望某样东西时，整个宇宙都会努力来帮他实现梦想”。
在2023年5月， 孩子们朗诵的《九月为你而诗》入围雨花区“传承经典 筑梦未来”朗诵比赛。看着孩子们愈发认真，更加投入的样子，我脑海里浮现了枫树山大桥小学孩子们朗诵的画面。眼前的景象和脑海里的画面交织在一起，恍惚间有些分不清这些孩子是枫树山大桥小学的孩子还是砂子塘万境第三小学的孩子，我只觉得自己很幸运，作为支教的老师，作为朗诵文化的传递者，我的内心越来越丰盈，越来越坚定，孩子们的成长给了我坚持的力量。时光如白驹过隙，两年的支教结束了，虽然我离开了那里，但我已将我们枫树山大桥小学的朗诵文化播种在那里，我也会把砂子塘万境第三小学的孩子们对朗诵文化渴求的精神带到枫树山大桥小学，我会与枫桥的伙伴们一起助力朗诵文化的积淀。麓山苍苍，湘水泱泱；枫树山下，共载诵读文化之舟，扬帆起航。
