以质量监测为抓手  强化督导在教育发展与改革中的作用 主讲人：辛涛 课程简介     新的历史阶段，基础教育发展面临系列重大挑战，全面开展基础教育质量监测工作势在必行。2014年2月，《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》提出“形成督政、督学、评价监测三位一体的教育督导体系”。改进教育管理方式，深入推进管办评分离，为促进教育公平，提高教育质量，推动教育科学发展保驾护航。2016年2月，教育部教育督导团办公室更名为教育督导局，加挂国务院教育督导委员会办公室牌。主要职责是拟定教育督导的规章制度和标准，指导全国教育督导工作；依法组织实施对各级各类教育的督导评估、检查验收、质量监测等工作；起草国家教育督导报告；承办国务院教育督导委员会的具体工作。本课程中，主讲人以监测结果运用为重点，结合国家、省、地市和县区多层次具体情况，探索在教育发展与改革中，强化督导作用的路径。 课程时长     103分钟 课程提纲     一、基础教育质量监测的相关背景         1．我国教育督导的近期发展         2．我国教育督导的转变与突破         3．强化督导工作，必须以质量监测为基础     二、质量监测在督导体系中的定位     三、我国基础教育质量监测体系建设进展         1．研发系列监测标准与监测工具         2．建立多级基础教育质量监测数据采集网络，形成科学规范、统一标准的数据质量保障制度         3．形成了四大监测数据采集系统         4．构建大型数据综合管理平台         5．研制我国首个国家义务教育质量监测报告         6．探索监测结果使用的有效模式     四、监测结果应用是关键         1．监测结果应用的机遇与挑战         2．区域监测结果应用的基本策略与方法     五、小结与反思         1．着力体现科学的教育质量观         2．不断完善基础教育质量监测与评价体系         3．加强监测结果应用是关键