职业院校教师的教学基本功

主讲人：马成荣

课程简介

    本课程中，马成荣所长对职业院校教师的教学基本功进行了界定，分别从价值、课程、教学和教研四个层面对其进行了说明，并指出教师的备课、上课、说课是提高教师的教学基本功的落脚点。他认为，职业院校教师在备课时要着眼于开发课程、开发课堂、开发课本，要做到从“公共的知识和预设的计划”转向“学习者的生活和未来职业的经验历程”，从“以教师言说为主”转向“以课程言说为主”，从“教教材”转向“用教材教”；上课时要做到从教程转向“学程”、“做程”，从定型化的教学转向情境化的教学，从作为训练的学习转向修炼的学习；而说课的主要内容应该是教学设计、教学实施、教学收获，其关键是说清楚“教什么、如何教”，特别是为什么这样教，而非缩课、讲课、背课、读课。本课程内容丰富，层次清晰，观点鲜明，对提升职业院校教师的教学基本功有很好的指导作用。

课程时长

    56分钟

录制时间

    2013年8月

课程提纲

    前言

        1．教学基本功的界定

        2．教学基本功的各个层面

        3．教学基本功的落脚点

    一、教师的备课

        1．课程从哪儿来

        2．课程体系如何构建（顶层设计）

        3．课程（或学习）目标如何确定

        4．（项目课程）结构内容如何处理

        5．教师在备课中如何实现开发者角色

    二、教师的上课

        1．课程到哪儿去（课程实施或教学）

        2．如何实现教学过程与工作过程对接

        3．如何体现“三起来”的课堂生态

        4．如何评价教师的有效教学

        5．如何评测学习者的学习能力

        6．教师在课堂上如何扮演主持人角色

    三、教师的说课

        1．如何理解知识

        2．如何确定任务

        3．如何预计和生成教学问题

        4．如何创设教学情境

        5．如何选择教学方法