近期，2024—2025学年度江西省中小学（幼儿园）“互联网+教师专业发展”全员培训线下送教（赣州龙南市专场）在龙南市阳明中学顺利举办。全市650余名分管副校长、班主任、家庭教育及心理健康教育骨干教师齐聚一堂，共学赋能、聚力成长。
龙南市教育事业发展中心主任熊俊彦强调，要充分认识家校社协同育人的重要意义，希望全体教师通过本次培训不断提升自身能力，健全育人体系、明确目标任务，充分发挥学校主导作用，深化家校联动，凝聚育人合力。
专家引领赋能 理论实践双提升
本次培训聚焦家校社协同育人能力提升核心主题，特邀省内外四位权威专家，从理念引领、心理支持、实操落地、沟通艺术四大维度精准授课，为参训教师带来一场高质量、接地气的专业成长盛宴。
湖南省特级教师黄建平，以《核心素养背景下家校社协同的实践策略》为题，系统阐释家校社协同育人的目标定位、实施路径与保障机制，帮助教师厘清工作逻辑、明晰育人方向，从宏观层面筑牢理论根基，引导教师以更开阔的视野推进协同育人工作。
江西省家庭教育学会会长王梅雾，主讲《共情沟通·协同共育》，聚焦儿童心理发展规律与成长需求，结合大量教育场景，引导教师读懂学生行为背后的心理动因，学会用尊重、理解、倾听搭建情感桥梁，强调家校沟通要以共情为基础，关注心灵成长，用有温度、有情怀的教育方式，构建信任、和谐、高效的家校关系。
福州教育学院附属第四小学李研老师，带来《协同育人实践案例解析与经验交流》，以一线实践为依托，通过真实、鲜活、可复制的典型案例，深度拆解“课程引领、载体赋能、机制保障”的协同育人工作模式，详细介绍班级活动、家校联动、社区协同的具体做法与实施细节，为班主任与德育工作者提供可直接借鉴、可落地推广的实操范式。
江西师范大学叶宝娟教授，讲授《家校有效沟通：非暴力沟通的方法与技巧》，以互动式、体验式教学为主，结合家校沟通中的常见矛盾与困惑，系统讲解非暴力沟通的核心要素与应用步骤，引导教师反思沟通习惯、优化表达方式，帮助教师在面对分歧与问题时，做到理性表达、真诚倾听、有效化解，切实提升沟通实效与育人智慧。
研修赋能促成长 凝心聚力共育人
培训采用专家送教+案例分享+互动研讨相结合的模式，理念与实操并重，专家与教师互学互鉴、交流共研。参训教师认真学习、积极思考，切实做到学有所获、研有所用。此次培训有效提升了教师在家校沟通、资源整合、问题解决等方面的实战能力，为构建高质量教育生态注入新动能。
下一步，龙南市将持续依托“互联网+教师专业发展”平台，不断深化教师队伍建设，推动协同育人理念落地生根、见行见效，为办好人民满意的教育不懈奋斗！