为深入推进中小学心理健康教育工作，全面提升教师心理健康素养与育人能力，筑牢师生心理健康防护网，3月22日，进贤县线下送教中小学心理健康学科专题培训顺利开展。全县各中小学心理健康教师、班主任等参训人员齐聚一堂，在专业引领中赋能心灵成长，以爱与责任守护师生心理健康。
一、暖场破冰：“抓住幸福”，开启心灵之旅
培训伊始，一场妙趣横生的“抓住幸福”暖场游戏迅速拉满现场氛围。随着刘友老师的口令响起，老师们左手抓、右手逃，在欢声笑语中卸下工作疲惫、拉近彼此距离，在轻松互动中真切体悟“幸福”的瞬间，为整场培训奠定了温暖、积极、向上的基调，让参训教师以饱满状态投入学习。
二、专业赋能：多维授课，筑牢育人根基
本次培训以“关爱自己 守护童心”为主题，围绕教师心理建设、学生心理建设、典型案例分析三大核心模块，为参训教师带来了一场兼具理论深度与实践温度的专业盛宴。
在教师心理建设环节，刘友老师带领大家完成“你关爱自己吗？”自我关怀测评，引导教师如实审视自我关怀水平，详细解读不同评分区间的状态与调整方向，强调“唯有先关爱自我，才能更好守护学生”，帮助教师树立科学的自我关怀理念。现场教师积极互动、主动分享，在交流中深化对心理健康的认知，掌握自我调适的实用方法。
针对学生心理建设，刘友老师系统厘清心理健康分级标准，明确不同心理问题的识别边界与家校社协同干预职责；结合真实学生案例，深入剖析学业压力引发的情绪、行为、躯体化等问题，拆解可落地的干预思路；同时围绕“前端预防-全面排查-科学干预”全链条工作体系，分享队伍建设、课程搭建、氛围营造的实践路径，为学校心理健康工作提供了系统指引。
三、潜心研学：笔耕不辍，满载成长而归
培训现场，参训教师全程专注投入，认真聆听每一个知识点，仔细记录核心要点、实操方法与案例启示。从自我关怀的科学方法，到学生心理问题的识别技巧，再到全链条工作体系的构建逻辑，老师们或圈画重点、或标注心得，将培训干货转化为日常育人的“心理工具箱”，展现了我县教师潜心研学、精进业务的良好风貌。
此次培训为全县中小学教师搭建了专业成长的优质平台，有效提升了教师的心理健康素养与育人能力。下一步，进贤县将持续深耕中小学心理健康教育领域，完善心理健康服务体系，以专业力量守护每一位师生的心灵成长，为学生全面发展、健康成长筑牢坚实的心理屏障！