为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，扎实推进江西省中小学（幼儿园）“互联网+教师专业发展”全员培训工作，切实破解小学科学教学中目标模糊、设计脱节、素养落地难等现实困境，5月26日，由华中师范大学培训中心统筹指导、高安市开放学院倾力协办的线下送教科学专场培训，在高安市德清学校温暖启幕。全市150名小学科学教师齐聚一堂，在专家引领与同伴共研中汲取智慧、激荡思想、赋能成长。
本次送教活动特邀北京师范大学博士、全国知名科学教研专家齐利老师亲临指导。活动以“示范引领+理念赋能+深度研讨”为主线，精心设置优质课例展示与专题微讲座两大核心环节。课后，高安市开放学院组织教师开展沉浸式交流研讨，畅谈所思所悟，共绘科学育人新图景。
一、示范课堂，探究育人显风采
活动伊始，齐利博士以新课标为纲，呈现一堂充满思维张力与实践温度的科学示范课——《我们来造“环形山”》。课堂紧扣“做中学、思中悟、研中长”理念，精心设计三阶递进式探究任务，环环相扣、层层深入，为一线教师树立起科学探究教学的鲜活样板。课前，博士为各小组悉心配备水槽、细沙、多规格球体等实验器材，夯实动手探究根基；课中，学生在“变量控制—现象观察—数据记录—规律归纳”的完整探究链中，亲历科学发现之旅。第一组实验聚焦“环形山大小之因”，在统一高度下更换球体，体悟单一变量之要义；第二组实验探析“深浅之变”，借高度差异感知撞击能量，让抽象天文具象可感；第三组实验模拟“重叠成因”，通过多球多频撞击，锤炼操作力与思辨力。课末，博士巧妙拓展至地月环境对比，引导学生解释陨石坑留存差异，实现从实验现象到科学本质、从课堂知识到真实世界的深度迁移。整堂课以生为本、以探为径、以思为魂，彰显新时代科学课堂的理性之美与育人之温度。
二、专题讲座，理念领航明方向
示范课后，齐利博士带来题为《新课程核心素养背景下科学教学高效课堂策略研究》的专题微讲座。讲座立足立德树人根本任务，深度诠释科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养的内在逻辑与落地路径；倡导“做中学”真实发生，推动跨学科融合与工程技术启蒙，拓展科学教育的广度与厚度。博士鲜明提出新时代科学教学的三大理念跃升：从“教科学”走向“育科学”，从“学术形态”转向“教育形态”，从“知识复现”迈向“知识重演”，为深度学习提供坚实支点。针对教学目标泛化、学情把握不准、素养浮于表面等痛点，他结合鲜活课例，系统传授资源整合之策、探究活动优化之法、高效课堂建构之道，助力教师实现理念更新、思维升级与实践精进。
三、研思共进，聚力前行促发展
一日深耕，满载而归。五位一线教师代表深情分享学习体悟，既有对探究设计的顿悟，也有对素养落地的叩问，更有对课堂变革的坚定践行之志。本次送教培训以“示范课观摩—策略学习—反思应用”为闭环路径，高效达成“专家引路、同伴互学、理念升维”的研修目标。参训教师全情投入、笔耕不辍，在思想碰撞与实践观照中明晰方向、拓宽视野、厚植底气。此次送教下乡，不仅是一场知识的传递、方法的授受，更是一次教育信念的唤醒、专业成长的点燃。未来，高安市全体小学科学教师将以此次培训为新起点，学思用贯通、知信行统一，深耕课堂主阵地，持续优化教学范式，奋力书写高安科学教育高质量发展的崭新篇章。
