为进一步深化艺术教育改革，提升全县艺术学科教师专业素养与教学能力、夯实全县美育融合工作实效，2月2日至4日，万安县教育体育局在实验小学成功举办“万安县艺术学科教师能力提升培训暨江西省中小学（幼儿园）‘互联网+教师专业发展’全员培训线下送教活动”。教培办全体成员，全县义务教育阶段450余名专兼职音乐、美术教师齐聚一堂，共同开启了一场聚焦素养、扎根课堂、面向未来的专业成长之旅。万安县教育体育局党委书记、局长郭建民出席活动并讲话。
聚焦素养：从“技能传授”到“审美育人”
本次培训紧密围绕“审美核心素养培育”这一主线展开。音乐学科培训中，来自北京市延庆区教育科学研究中心的小学音乐教研员孔祥慧老师深入解读“音乐大单元、大任务教学设计与案例”，引导教师跳出单一课时局限，构建整体性、结构化的课程视野；萍乡市师范学校附属小学教育集团执行校长施云斌则聚焦“音乐学科审美核心素养的培育路径”，结合监测导向与教学实践，为参训教师提供了可操作、可落地的教学策略。
美术学科培训同样精彩纷呈。萍乡市芦溪中学正高级教师聂琦围绕“美术学科审美核心素养的培育路径”系统阐述美术学科审美素养的培育逻辑，北京市通州区教师研修中心研修员张帅则以“基于深度学习的美术单元教学应关注的问题及实践路径”为主题，通过丰富案例呈现单元化教学的设计方法与实施要点。讲座既有理论高度，又贴近教学实际，有效助力教师实现从“教教材”到“用教材育人”的思维转变。
分层实训：让每位教师“学有所得、练有所获”
本次培训采用“通识培训+学段专项”模式，增强针对性。音乐、美术学科在第二天分设小学与初中专场，由县内兼职教研员开展学段讲座，并组织“抽签无生上课及评课”。
小学音乐由张倩主持，初中音乐由马平珍负责；美术学科则由方青萍、杨帅分学段引领。这种“全员参与+分层研讨”形式，兼顾了内容系统与学段差异。
“无生上课”环节备受好评。通过随机抽签，各科各学段共12位教师进行同课异构展示，教研员与同行即时点评。该形式有效提升了教师的临场教学能力，营造出务实互助的教研氛围。教师们普遍反映：“这样的实操培训‘有压力更有收获’，点评直接、建议实用，回去就能用上。”
赋能成长：从“被动听讲”到“主动创造”
培训期间，教师们学习热情高涨，认真聆听、积极互动、勤于记录，并主动分享教学困惑与实践心得。不少乡村教师表示，此次培训既是一次专业充电，也让他们感受到县域艺术教育推进的力度与温度。
共绘未来：构建万安艺术教育新生态
艺术教育是“慢的艺术”，更是“暖的事业”。本次培训不仅是专业赋能，更是团队凝聚，标志着万安艺术教育正朝着“优质均衡、素养导向、实践育人”的方向迈进。以培训为纽带，城乡、学段教师间的联系更为紧密，为后续区域教研、资源共享奠定了良好基础。教师们纷纷表示，将把新理念、新方法带回课堂，让艺术教学贴近学生、融入生活，激发每一个孩子的审美潜能与创造活力。
万安县教育体育局将以此为契机，持续完善艺术教师专业发展支持体系，常态化开展分层分类培训与教研，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的艺术教师队伍，为全县艺术教育高质量发展、培育全面发展时代新人贡献坚实力量。