3月19日，我有幸参与了关于AI赋能小学劳动教育的专题学习，聆听李强老师以“追寻红色记忆，编织红军草鞋”为主题的劳动教育示范课，系统学习了AI技术与劳动教育融合的实践路径。这场学习不仅让我对劳动教育的内涵有了更深刻的认知，更让我看到了科技赋能教育创新的无限可能，收获颇丰，感悟良多。
一、重识劳动教育：不止于动手，更在于育人
在传统认知中，劳动教育常被简单等同于技能传授或体力实践。但此次学习让我清晰认识到，劳动教育是落实“五育并举”的关键一环，其核心在于培育学生的综合素养。李强老师的课程以“红军草鞋”为载体，从背景主题、理念目标、场域准备到实践感悟、反思评价，构建了完整的劳动教育体系。课程明确将劳动教育目标拆解为劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个维度，引导学生在编织草鞋的过程中，不仅掌握手工技艺，更树立劳动最光荣、最崇高的观念，养成团结协作、珍惜成果的习惯，培育百折不挠、精益求精的工匠精神。
这种将红色文化传承与劳动实践深度融合的设计，打破了劳动教育与思政教育、文化教育的壁垒，让劳动教育从“技能课堂”升级为“育人课堂”。我深刻体会到，劳动教育的本质是通过实践育人，让学生在动手劳作中锤炼品格、涵养精神，真正实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。
二、惊叹AI赋能：为劳动教育注入全新活力
本次学习最具创新性的部分，是深入了解了AI技术在小学劳动教育中的多元应用，这彻底刷新了我对劳动教育教学模式的认知。在备课环节，AI工具成为高效助手，豆包、WPS等平台能快速生成教学设计框架、梳理教学资源，让教师从繁琐的备课工作中解放，聚焦教学核心；在教学实施中，AI文档撰写新思路、讯飞听见等工具辅助课堂记录、豆包等生成式AI辅助课堂互动，为劳动教育提供了数字化、智能化的支撑；在课题研究与论文投稿方面，万方数据网、中国知网等数据库结合AI检索，能精准获取劳动教育研究成果，助力教师专业成长与教学研究深化。
AI技术的融入，不仅解决了劳动教育资源匮乏、教学形式单一等痛点，更让劳动教育的课堂边界被打破。学生可以通过AI工具拓展劳动知识、模拟劳动场景，教师则能借助AI实现个性化教学、精准评价。这种“AI+劳动教育”的模式，让劳动教育更具时代性、趣味性和实效性，为劳动教育的高质量发展开辟了新路径。
三、践行教学之路：以融合创新落实育人使命
此次学习为我今后的劳动教育教学工作指明了方向，也让我明确了自身的责任与使命。一方面，我将深耕劳动教育内容设计，立足本地红色文化与学生生活实际，打造更多像“编织红军草鞋”这样兼具实践性、教育性的劳动项目，将劳动观念、劳动精神的培育融入每一节劳动课，让学生在劳动中感悟文化、锤炼品格。另一方面，我将主动拥抱教育数字化浪潮，系统学习并熟练运用AI工具，将AI技术与劳动教育备课、授课、评价、研究等环节深度融合，优化教学流程，丰富教学形式。同时，借鉴“五动”（眼动、手动、脑动、心动、行动）与“五阶”（认知、体验、实践、感悟、升华）的教学逻辑，构建更贴合学生认知规律的劳动教学体系，让劳动教育既有“泥土气”，又有“科技范”。
教育是一场双向的成长，此次专题学习让我在教育理念与教学技能上实现了双重提升。未来，我将以此次学习为起点，坚守劳动教育育人初心，探索AI与劳动教育融合的新路径，让劳动教育在新时代焕发出更蓬勃的生机，助力学生在劳动中成长为全面发展的时代新人。