3月25日，辽宁农业职业技术学院信息与工程学院农机教研室组织召开“农业装备数字化升级背景下课程体系建设“专题研讨会。学院副院长原宇、教务处处长王国东、人事处副处长李毅、教发中心赵希彦教授、专家领导邹良栋教授、蔡吉光教授、徐丽芳教授等，以及企业代表、学生代表、农机专业教师等共同参会，聚焦数字化时代农业装备人才培养路径，共谋课程体系优化与创新。
一、多方共议，集思广益
会议伊始，企业代表与学生代表分别从行业需求和学习体验角度对现有课程设置提出建议。企业方强调，当前农业装备智能化、数字化技术快速迭代，课程需强化对物联网、AI等前沿技术的覆盖;学生代表则建议增加实践教学比例，提升智慧化技能应用能力。
随后，农机专业带头人李娜围绕“农业装备数字化升级背景下课程体系建设”作主题汇报，系统梳理了现有课程体系的优势与不足，并提出初步优化方案。与会人员重点围绕三大议题展开研讨:
1.课程体系的科学性与合理性:一致认为当前课程框架符合农业装备数字化升级方向，但需进一步细分技术模块；
2.课程名称与内容的调整:建议将”水稻收获机使用与维护”与"玉米收获机使用与维护”合并为”农产品采收机械使用与维护”，增强课程通用性;
3.AI技术融入教学:李贺江院长提出，可通过虚拟仿真、智能诊断平台等工具，将Al技术嵌入农机故障检测、智能作业等实训环节，提升教学实效。
二、指明方向，寄予厚望
在专家领导点评环节，邹良栋教授指出，现有课程中“智能化农机”与“农机使用、维修”模块存在交叉，建议厘清边界并增设独立教学单元。王国东处长强调，专业建设需紧扣“新双高计划“要求，与现代农业装备专业群深度对接，强化资源共享。赵希彦教授提出关于现代农业装备应用技术专业课程体系建设需要进一步思考和完善的观点，核心在于进一步强化“工作—岗位—课程”三者的逻辑对应关系，这对职业教育专业建设具有重要意义。原宇副院长总结时提出，课程改革应在遵循国家专业教学标准的基础上，突出校企协同特色，打造“数字化+农机”复合型人才培养品牌。
三、锚定目标，协同发力
本次研讨会为现代农业装备应用技术专业课程体系的转型升级明确了路径。下一步，学院将结合专家意见完善课程方案深化产教融合，推动AI、大数据等技术与传统农机教学有机融合，为区域农业数字化发展输送高素质技术技能人才。
