听2月吴甡校长直播课有感
吴校长关于“基础教育的价值追求”专题报告，使我对基础教育的重要性有了深刻的认识。基础教育就如万丈高楼下的地基一样；五育并举就是钢筋混凝土构成大厦的结构；立德树人造的就是经得起岁月考验的“育材大厦”。
对3月讲座《如何做一个“明”校长》的期待
“明”校长应该是对国家教育政策有深刻的认识，并有个人独到的认识，结合学校具体实际引领教职工全面促进学生发展，培养一批视野开阔、愿扎根于教育事业的优秀教育管理者。
听3月吴甡校长直播课有感
读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。听了三位校长的分享及吴校长的讲座，我想做个明白的老师，明白学生需要什么，明白做什么能促进学校管理体制，明白自己的职业规划。坚持“爱生自己的人，爱自己生的人，才有爱的源泉。”经营好家庭，陪伴好父母和孩子，做个有人性的人。
学生不是教育出来的，亲其师信其道，说明教育是生命影响生命的过程。听了田校长自上而下和自下而上的学校计划制定过程，我懂得了教育就是明要求定方向、明需求定专业寻方法、明追求找定位、踏实育人，树立正确的育人价值。
对4月讲座的期待
校长如何自我调适，才能做高效率的育才事业。
听4月吴甡校长直播课有感
做老师、做班主任、做校长，关键在于做。不同的岗位有不同的岗位工作，无论我们在做什么工作，都是在践行“示范”，这种“示范”是否是在提升做事的效率，是否是在促进学校的发展，是否是针对育人而做，将决定我们是否是“明”老师、“明”班主任、“明”校长的评判标准。都说事有可为，有可不为。作为一个“明”人，对学校的全局规划，对单位事情的轻重缓急要有很好的计划。我从上一期的名校长学习到“明”校长做学校有很好的方式，有可借鉴的路径去实施。
学校的一切服务于教育教学活动，我们在落实立德树人的根本任务，就是要培养价值观与主流社会发展相一致的人，期待育人方式中学习到更多践行社会主义核心价值观的内容。
4月话题：陪伴是教育中非常重要的部分，部分高中班主任可能会认为孩子已经长大了，应该给予他们更多独立成长的空间。怎么转变这种认识？让班主任认识到高中生也非常需要陪伴，并且陪伴是有效的。
（作者：谭兴荣 盘州市第五中学政教处主任）
