近日学习了“大先生”系列讲座，又受到吴甡校长的点拨启发，对于如何做新时代的“大先生”感悟颇多。习近平总书记强调：“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。”
大先生，是对教师的社会地位、学术地位、政治地位的充分肯定，也是教师队伍建设工作的一个新的要求，是教师个人专业发展的一个基本坐标。作为一名校长，我想，每一所学校的校长都应该是“大先生”，都应该以“大先生”的标准来对标看齐！校长作为主要领导“一把手”，要发挥头雁领航作用，用较强的政治能力引领人、用深厚的学术底蕴带动人，用高超的领导艺术管理人、用独特的人格魅力凝聚人，坚定信念、坚守初心、坚毅前行，在人格、品德上成为学生的表率者，在教书、育人上成为教师的引领者，在为学、为事、为人上成为学生和老师的示范者，努力争做新时代教育的“大先生”。
一、坚守初心
校长是学校的旗手，有一名好校长就有一所好学校。要时刻牢记自己最中心、最本质的工作，就是带领全体教师贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，努力提高教育教学质量。随着“双减”政策的落地，我们更加清晰地认识到，新时代的教育所给予孩子的绝不仅仅是知识，还要培养他们的爱国情怀、创新精神和健康人格。做大先生，一个“大”字，体现的是教书育人的耐心和责任心，更是每一位教育工作者的大格局、大使命。我们培养的学生是社会主义的建设者和接班人，是建设中国特色社会主义现代化国家的主力军。教师是兴校之本、兴教之源，办学实力的提升依靠教师，人才培养质量的关键也在教师。
二、校长有坚定的社会主义信念，对党的教育事业赤胆忠心，有高度的使命感和责任感，堂堂正正，光明正大，按照党的方针、政策办事，方向明确，时时处处做学校核心价值观的践行者，告诉老师们该坚持什么、反对什么，该倡导什么、抵制什么……紧扣育人的宗旨，带头营造良好的育人发展环境，为教师潜心从教搭建广阔平台，为教师从教发展创造良好条件，为学生成长成才提供坚实保障，不断增强师生的幸福感和获得感，慢慢在学校中形成最主流、最健康、最奋发向上和符合教育规律、符合师生身心发展的学校文化；带领出一支方向明确胸怀国之大者、心系为国育才、为党育人的高素质队伍，培养出一批敬业爱岗、业务精湛、学生敬仰、深受家长信赖的、人民满意的“好老师”“领路人”；培育出一批又一批品格高尚、品行端正、品位高雅的学生。
三、身正为范
四、做新时代的“大先生”，要有崇高的师德，更要有扎实的学识、精湛的教育教学技能。因此校长要从实际出发，系统地规划学校办学目标及实现目标的主要途径；审时度势，因时辨势，遵循教育规律，独立思考，努力创新；学而不厌，通过阅读、学习不断补充、更新知识储备，不断优化新时代人才培养理念思维，开阔新时代教育视野，做文化知识储备的能者，和教师们共成长，成为新时代的“大先生”。
五、校长的示范作用影响着整个学校的发展趋势，影响着学校的教育教学质量。校长在教育教学领域执着追求，打开视野，纵观全局看发展，扎扎实实、一丝不苟地在实践中积累和创造行之有效的经验，从理论高度阐述和揭示基础教育育人的规律，成为办学的行家，成为师生憧憬的、献身教育的教育家，成为引导广大教师们在教师专业成长的道路上自觉严格、积极向上，学习、研究、实践、修炼，脚踏实地，以严谨笃学的自求执念争做新时代的“大先生”。校长要既懂教学又懂管理，还具备扎实的业务素养，带领学校不断发展；在教育教学及学校工作的各个方面具有相当程度的职业敏感，跟随时代奋力前进；具备正确的教育思想，努力探索并力求通晓基础教育的规律；具有管理的才能，具有民主作风……校长教育引导老师不只做讲授书本知识、封闭一隅讲堂的教书匠，而是要注重学生道德养成，培根铸魂传大道、启智润心育英才，厚植学生爱党爱国情怀，涵养学生健全完善人格；要带头狠抓育人质量，率先更新教育理念、创新育人模式、改进教育方法，加强学科建设和专业建设，打造高效课堂，提升教风、学风、校风，促进学生德智体美劳全面发展，不断提升育人实效水平。校长是学校的精神标杆，校长对自己提出更高、更严格的要求，率先做学高为师、身正为范的践行者，一身正气，为人师表，带头加强师德师风培育，率先垂范养浩然正气，带头弘扬“争当好老师、争做大先生”的校园风尚，让教师标兵、师德模范、名师大家竞相涌现，让每一名教师都成为学生成长路上的引路人、同路人和开路人，为党和国家培养更多优秀人才。
干一番事业，树一身正气，不忘办学初心、牢记育人使命，砥砺严肃的生活作风，培养健康的生活情趣，校长要用言传身教赢得师生的敬仰和尊重，用率先垂范影响师生的成长和成才，坚守初心与责任，脚踏实地，做崇高理想信念的坚定信仰者和实践者，争做新时代的“大先生”！
