辅导员作为与新时代大学生朝夕相处的“人生导师”和“知心朋友”，深切感知到数字化浪潮正在深刻重塑着高校育人工作格局。网络空间既是洞察学生思想动态的“晴雨表”、也是学生成长发展的“新场域”，同时对学生的思想价值引领工作带来了“新挑战”。为助力辅导员提升网络育人能力，搭建经验交流与成长提升的平台，我校举办“破界·共生·赋能——新时代辅导员网络育见未来实践探索”主题沙龙活动。在经验分享环节，张欣然老师以“破界・共生・赋能”为核心主线，系统拆解网络育人实践路径。以“破界”为基，打破育人时空与主体壁垒，倡导辅导员主动对接学生高频使用的微信视频号、抖音等网络平台，将思政教育从课堂延伸至线上场景，构建“时时可育、处处可育”的育人格局；其次，以“共生”为要，构建协同联动育人生态，推动形成育人合力“1+1>2”的共生效应；以“赋能”为核，紧扣内容创新与能力提升双引擎，提出从学生关注的热门话题、现实需求出

为深入贯彻落实立德树人根本任务，搭建辅导员思政教育交流平台，凝聚育人共识、创新工作方法，机械学院以“薪火传史·思政筑魂”为主题举办辅导员沙龙活动，探索高校辅导员思政工作活动的创新组织形式。全校共50余名辅导员从传统文化、红色文化、民族文化三个角度，围绕如何挖掘历史资源、结合机电特色、厚植思政底蕴、提升育人实效等关键问题，展开了深入探讨与经验分享，为新时代高校思政育人活动注入了创新路径与实践内涵。 主讲人结合自身工作实践经历，聚焦传统文化育人，分享了如何挖掘中华优秀传统文化中的思政元素，将传统美德、家国情怀融入日常管理与思想引导，帮助学生树立文化自信；随后，活动以 “沉浸式讲解”“情景式体验” 为核心载体，以组建 “红色宣讲团”“历史研学小组” 为重要抓手，精心策划学生走进革命旧址、历史纪念馆等地开展红色文化实景实践教学；最后，结合新媒体传播特点，探讨了如何利用短视频、直播、公众号

综合素质拓展活动是搭建教师交流平台、培育团队协作精神、激发职业活力的重要载体，对新入职教师快速适应岗位、进一步增强对学校的归属感与责任感具有重要意义。为此，我校于10月31日组织2025年新入职教师开展综合素质拓展活动。“高空断桥”作为拓展活动的首个项目，是对新教师自我勇气的直接挑战。面对悬空的断桥，老师们在初期难免忐忑，但在队友“抬头向前，我们为你护航”的阵阵鼓励声中，大家纷纷突破心理壁垒，完成了从犹豫试探到坚定跨越的蜕变。这一挑战不仅锤炼了老师们直面困难的勇气，更隐喻着教育路上需秉持的担当精神——唯有敢于突破、勇于担当，才能在立德树人的征程中为学生树立良好榜样，以坚定信念滋养学生成长。  “神笔马良”项目以趣味形式锤炼团队协作能力，十几名教师为一组，手持连接着同一只巨型毛笔的绳索，需在默契配合下书写“团结”、“协作”、“赢”等关键词。从字迹歪斜到工整规范，每一次进步

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其课堂魅力与教师职业形象，直接关系到育人实效的提升。为进一步推动思政教师队伍专业化发展，将师德师风建设与教学实践深度融合，我校精心策划了“杏坛梨园共研礼”主题沙龙活动。以“思政教师课堂魅力与职业形象提升”为核心议题，特邀天津人民艺术剧院胡襄平老师传经送宝。胡老师携深厚舞台表演功底，聚焦思政教师教学片段中的教姿教态、语言表达短板，以沉浸式示范演示拆解问题，更提炼出可落地的实操性建议，让教学优化有径可循。互动交流环节，胡老师围绕“如何构建高效师生互动、增强课堂吸引力”展开深度分享。他风趣幽默的表达里蕴藏着教育智慧，实用的教学技巧让在场的教师在欢声笑语中领悟：教师的言谈举止，既是知识传递的鲜活载体，更是师德师风的直观镜像。站上“三尺讲台”，当如话剧演员般“形神兼备”，以严谨的态度守教育初心，以专业的素养担育人使命 —— 这正是教育家精神在思政课堂的生动诠释

为深入挖掘非遗文化中的育人价值，推动师德师风建设与思政教学创新深度融合，我校举办了“手中的非遗，眼中的文化”主题沙龙活动，组织全体思政教师沉浸式体验非遗手工制作，在传统技艺的传承与创新中感悟师德内涵，为思政课堂注入鲜活文化底蕴。活动现场，在社团学生的专业讲解与细致指导下，思政教师们满怀热忱地投入到掐丝珐琅、刮刮画、扭扭棒等创新非遗项目的制作中。制作掐丝珐琅时，教师们屏息凝神，用细铜丝精心勾勒图案，每一笔都力求精准；创作刮刮画时，大家充分发挥想象力，通过层层刮擦呈现出多彩画面；制作扭扭棒时，一根根普通的材料在手中变成形态各异的造型。在这一笔一画的勾勒里，藏着非遗匠人对技艺的敬畏与执着，恰似教师对教育事业的忠诚与坚守，唯有倾注真心、深耕不辍，才能在学生心中勾勒出理想与信念的轮廓；在这一刮一擦的创作中，非遗文化的传统底色与现代审美的创新表达交相辉映，正契合教育家精神中“勤学笃行、求是创新”的时代

一场温暖的心灵对话，一次难得的自我觉察“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”在这美好的金秋时节，“在‘育人’中‘育己——辅导员自我关怀的 N 种打开方式’主题沙龙温暖启幕。平日里深耕学生工作第一线的辅导员们暂时卸下忙碌，齐聚一堂，共同探讨“在‘育人’中‘育己’：辅导员自我关怀的N种打开方式”这一温暖而重要的话题。 一、从“未完成的小事”看见自我关怀的需求“请各位老师短暂放下手头的工作，放下手机，闭上双眼，放松身心。”活动伊始，主持人温柔的声音引导着在场的辅导员们进入冥想状态，回想近一个月中“想做却没做的小事”—想追但始终未看的剧集，迟迟未赴的羽毛球之约，蒙尘的心仪书籍……这些看似琐的遗憾，恰恰是自我关怀的隐性信号，提醒着辅导员们内心渴望被温柔以待。在“轻分享”环节，老师们敞开心扉，讲述着自己未完成的小事及其背后藏着的小期待。这些分享让在场的每一位老师意识到，自我关怀的需求普遍存在，

各部门、各二级学院：2025年9月10日是我国第41个教师节，为贯彻落实《教育部办公厅关于做好庆祝第41个教师节有关工作的通知》要求和天津市教委《关于做好庆祝第41个教师节有关工作的通知》文件要求，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和2024年全国教育大会及我市教育大会精神，大力弘扬教育家精神，加强我校师德师风建设，营造尊师重教的浓厚氛围，进一步引领全体教职工坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，持续提升全体教职工的幸福感、成就感、荣誉感。我校结合工作实际制定并下发了《天津机电职业技术学院“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”主题活动方案》，现将方案中关于庆祝第41个教师节系列活动的有关事项做如下通知。一、活动安排（一）教师节教师宣誓仪式1.升旗时间：9月10日（周三）上午8:302.地点：学校体育场3.参加人员：2025年第二批新入职教师（名单详见附件1）。4.相关要

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和2024年全国教育大会精神，全面加强学校教师队伍思想政治工作和师德师风建设，大力弘扬践行教育家精神，将“为党育人、为国育才”的初心使命融入教育教学全过程，引导全体教师争相做“教育家精神”的弘扬者与践行者，珍惜教师荣誉，坚守教育初心，以实际行动投身教育强国建设。现结合我校实际，制定本方案。一、指导思想以党的二十届三中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，以“弘扬践行教育家精神”为主题，全面加强新形势下学校师德师风建设为工作目标，开展师德师风系列教育活动为基本途径，实现全员参与、全过程贯穿、全方位覆盖。引导全体教职工以教育家为榜样，自觉践行“四有”好老师标准，涵养赤诚之心、奉献之心、仁爱之心，在教书育人、管理服务岗位上担当作为，彰显我校教育教学特色，为推动学校高质量发展贡献更大力量。二、活动方案（一）铸理想信念 厚

各部门、各二级学院：为深入学习贯彻习近平总书记关于教育家精神的重要论述，全面落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，特在第41个教师节来临之际，在全校范围内开展“师说新语-教育家精神演说季”活动，旨在引导广大教师自觉弘扬践行教育家精神，争做“四有”好老师，在我校着力打造“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”的职教氛围。现将有关事项通知如下：一、选题范围：以下内容任选一个或多个篇章展开：序号篇章核心维度范例1“赤子丹心”家国篇心有大我、至诚报国探讨使命担当2“身正为范”德行篇言为士则、行为世范展现工匠品格3“匠心润苗”育人篇启智润心、因材施教讲述创新实践4“锐意求新”躬耕篇勤学笃行、求是创新聚焦协同攻关5“仁爱铸魂”奉献篇乐教爱生、甘于奉献呈现动人篇章6“弘道寰宇”文化篇胸怀天下、以文化人探索育人价值二、参赛要求（一）参与范围在职在岗教职工自愿

在新时代教育理念下，“培养什么样的人，是教育的首要问题。”我们的目标是培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。“五育并举”和“五育融合”成为培养全面发展人才的核心路径，“学生思政综合素质测评”制度也应运而生。如何让这一制度从理论走向实践，真正融入学生日常管理的点滴，是我们亟待探索的课题。5月23日由党委学工部主办、电气学院承办的“如何将‘学生思政综合素质测评制度’与学生日常管理实际有机结合”主题沙龙活动。提升学生管理工作水平，促进学生思政综合素质测评制度与学生日常管理实际的深度融合成为了沙龙活动的热议内容。活动伊始，电气学院办公室主任、“春泥”辅导员工作室创始人滕炜老师介绍了他们近年来五育教育工作的开展情况，并以电气学院“春泥”辅导员工作室为分享案例，她把“春泥”辅导员工作室在实践中积累的做法和经验进行了细致的分享，用好“学生思政综合素质测评制度”是落实“五育并举”、“五育融合

为进一步强化辅导员在学生就业工作中的核心作用，助力学生实现高质量就业，4月23日由党委学工部主办、机械学院承办的“辅导员老师如何在学生就业工作中发挥作用”主题沙龙活动在学校五育中心成功举办。本次活动以机械学院就业工作为典型案例，深入探讨辅导员从“信息传递者”向“职业规划师”“校企协调者”转型的实践路径，通过多元举措实现辅导员就业工作价值。活动过程中，首先由机械学院办公室主任结合学院就业实际情况，详细阐述了辅导员在学生就业工作不同环节中的工作职能和所发挥的重要作用。辅导员通过组织开展简历设计大赛等活动，提升学生就业竞争力；利用线上平台及时推送就业信息，打破时间与空间的限制；在学生求职就业的过程中帮助学生进行就业心理疏导，帮助学生缓解压力，树立正确就业观。在分组讨论环节，各组辅导员老师们围绕着“资源对接、能力提升、数字赋能、关心关爱”四个方面展开深度交流探讨，结合就业工作实际，剖析当前就业工作

为深入学习贯彻全国教育大会精神，进一步加强我校师德师风建设，引导新入职教师铸牢教育初心，践行教育家精神，3月13日，党委教师工作部组织召开以“铸造师德之魂，践行教育家精神”——助力新教师成长为主题的座谈会。全体2025年新入职教师参加了座谈会并围绕育人使命、师德实践与自身职业成长展开深度交流。座谈会上，新入职的辅导员老师们从辅导员基本功、学生心理健康教育、校园应急处突、教育管理服务等视角依次分享了实际工作中的育人案例及实战经验。大家纷纷表示，通过辅导员工作岗位实践，逐渐掌握了与学生沟通交流有效方法，学会用智慧做好学生工作，同时更深刻的领悟了教师的职责，不仅要做好学生日常管理工作，更要成为学生成长路上的引路人，要用“爱”去温暖学生。行政岗位教师代表表示，行政工作虽然不直接面对学生，但行政岗亦是育人阵地，我们要以教育家精神为指引，提升服务意识，以服务育人，践行“首问负责制”，在工作细节中传递温

为深入贯彻落实新时代教师队伍建设要求，弘扬教育家精神，推动治学严谨性与教育人文性有机融合，3月26日下午，学校成功举办“学术守正，心向阳光”专题培训，287名专兼职教师及辅导员参会。本次培训特邀中国知网培训讲师王磊、天津师范大学心理学部刘曼老师和我校党委教师工作部赵春梅主任围绕学术规范、心理健康、师德师风三大模块展开系统培训。王磊老师从科研论文的写作构思、写作技巧、投稿方向的确定等方面进行了富有实践性的指导，解决了教职工在科研方面的困惑。同时，又结合实际案例讲述了学术诚信方面的重要性。刘曼老师通过“理论建构-情境体验-互动问答”三维教学模式，融合冥想放松、情景模拟等互动环节，系统讲授了教师职业特性与心理健康的动态平衡关系，结合典型案例提出十项心理调适策略。讲座最后刘曼老师示范了“十巧手”经络操，全体与会教师积极跟练，受到老师们喜爱。党委教师工作部负责人以案肃纪，强化讲台内外的教师形象和八小

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，持续强化新时代高校教师职业行为十项准则意识。我校以“盎然春意，桃花盛开”为契，以“桃李满园”为意，以“桃李四重奏”为题，组织开展了系列师生共育活动。通过沉浸式、互动式的实践载体，将师德师风教育与校园文化深度融合，引导教师以“润物细无声”的姿态将准则意识融入日常、化为常态，让校园的每一处角落成为育人阵地第一线，全面展现我校教师践行“关心爱护学生、坚持言行雅正、传播优秀文化、积极奉献社会”行为准则的生动实践。创意DIY：以文化人，厚植师生情谊 在五育中心的“春日素材补给站”，师生共同围绕“机电桃李图鉴”展开创作。教师们以校园故事为引，讲述机电学院的发展历程与育人初心；学生们以花叶为笔、手帐相框为媒，将校徽元素与春日灵感融入创作。教师的责任不仅是传授知识，更要以言行雅正传递价值观。师生协作完成的每一件作品，既是校园文化的具象表达，更是“传播